有效指导高三学生进行自主学习让学生做复习的主人厦门第二中学 范友祥高三的复习教学主要是为学生的升学做准备追求高水平的复习效果是教师的共同目标而复习效果的好坏跟教师在教学过程中所采用的方法和策略紧密关联教师进行复习教学的过程包含有讲授知识和让学生自主学习的过程因为复习时间紧迫所以教师往往在讲授方面下大力气而让学生进行自主学习方面强化不够能否审视一下几十年来的多管教少管学的老办法稍许改进一下复习
如何有效指导学生进行自主学习案例陈述苏霍姆林斯基认为教给学生学习方法比教给学生知识更重要.德国教育家第斯多惠也说过:不好的教师是传授真理好的教师是叫学生发现真理体育教学中教师的主要作用是发挥学生的主体作用授之以渔培养学生从学会向会学成长让学生自己去发现观察评价纠错以形成较规范的技术动作养成自主学习的好习惯最终形成终身体育问题分析一大胆放手教学把时间和空间留给学生首先课前利用教材的插图直观生动形象的
学生主动参与学习过程是学好语文的关键引导学生自主学习是促进学生素养全面协调发展的有效途径和方法目前大部分教师都注意在上倡导自主合作探究的 =E5ADA6E4B9A0E696B9E5BC8Ffr=qb_search_expie=utf8 t _blank 学习方式但仔细分析现今的语文教学学生的自主探究的学习还有不少误区主要表现在:(1)无指导任由学生自读自悟讨论交流教师很少引导点拨(2
指导学生自主学习的基本做法蔡梓权指导学生自主学习需要指导学生学习和掌握一些自主学习的基本方法使学生逐步养成自主学习的良好习惯这是促使学生形成积极主动的学习态度开展自主合作探究学习掌握基础知识和基本技能学会学习并形成正确价值观全面提高综合素养促进全面发展的基础内容基本条件和重要前提下面谈谈指导学生自主学习的一些基本做法自觉预习预习就是自觉进行文本学习要使学生懂得根据课程安排凡是上课要学习的内容在上课
如何指导学生有效地自主探究学习 牛首中心小学 汪萍 乐于探究主动参与勤于动手合作交流是全新学习方式学生是快乐学习者自主学习者独特学习者问题学习者教师是学生学习的引导者帮助者规范者促进者因此培养学生的自主能力是课程改革的核心是素质教育的要求也是人全面发展的要求自主学习的实质是自我导向自我激
各位同仁你们好 2013年教师继续教育已接近尾声了在学习过程中你们很让我感动大家利用工作之余努力地完成各项任务在此我向大力支持我工作的各位学员深表感谢同时也希望大家克服种种困难努力完成各项学习任务力争取得好成绩加油怎样指导学生自主学习发布者:延吉市8中 吴清华 发布时间: 2013-7-5 怎样指导学生自主学习从以下五个方面来具体实施:(1) 会预习具体包括:会借助教材工具书以及
如何引导学生进行自主性学习[日期:2006-06-13] 来源: :牟先涛 [字体:大 中 小] 新课程改革的根本理念的最大特点不是改教材而是怎样让学生自主学习即在教师的科学指导下能动的创造性的学习活动由于离不开教师的科学指导所以就需要教师根据学生发展需要进行创新来引导学生进行自主学习笔者经过多年教学经验认为能有效的引导学生进行自主性的学习现总结如下几点供同行们参考一给学生一个空间让他们自
如何引导学生进行自主性学习新课程改革的根本理念的最大特点不是改教材而是怎样让学生自主学习即在教师的科学指导下能动的创造性的学习活动由于离不开教师的科学指导所以就需要教师根据学生发展需要进行创新来引导学生进行自主学习笔者经过多年教学经验认为能有效的引导学生进行自主性的学习现总结如下几点供同行们参考一给学生一个空间让他们自己往前走在教学中培养学生的创造性思维提高学生的自主学习能力是新课改下体育教
让学生学会自主学习 ------浅谈《Ulead Cool 360》教学当今的时代是信息技术飞速发展的时代信息流量大信息涉及面广学生在校学习的时间是有限的这就决定了学生学到的知识也是有限的让学生在信息技术中学会自主学习显得尤为重要我国大教育家老子曾说:授人以鱼不如授之以渔授人以鱼只救一时之及授人以渔则可解一生之需在信息技术课教学过程中老师必须为学生创造自主学习自主活
怎样指导学生进行有效合作学习? ? (1)教会学生倾听? ? 小组合作学习中需要踊跃发言更需要虚心听取要让学生认识到倾听的重要性倾听是对发言者的尊重只有热情倾听他人发言才能使发言人感到自己是受欢迎的相反的有人发言而无人倾听时发言者就会觉得自己讲的话无关紧要甚至挫伤发言者的积极性作为讨论中的每一个人包括教师自己也要以最大的热情参与讨论中去并认真思考大家的发言而不是敷衍了事? ? ? ? ? ?
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