1这篇报告文学材料丰富画面广阔揭示深刻采用了双线交织的结构形式1:双线交织的结构形式点面结合 带工老板 作用:形象地阐说了帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系有力地控诉了包身工制度的罪过⑴精确的数字——显示报告文学真实性的特征 文学艺术性
一朗读1-6段包身工起床的场面描写 下面问题思考讨论 (1)这一场面描写按什么顺序着笔下边的分析哪一项不符合原文: A 先写打杂再写包身工 B 先写地下再写楼上 C 先写群体再写个人 D 先写环境再写人的活动( )住的地方太狭窄 明确:48段由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事通过联想把包身工和墨鸭比较指出墨鸭养活船户包身工养活带工老板但船户对墨鸭没有怎么虐待带工老板却残酷压
本课教学目标:报告文学是散文的一类是文艺通讯特写速写等的总称可以写人写事写问题报告:题材 选择真人真事新闻题材迅速及时反映生活文学:表达 采用某些文学的表现手法形象生动 报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵 报告文学基本特征有三:真实性典型性文学性 字词 33----34在中国的日本纱厂飞跃
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包 身 工夏衍1.掌握报告文学的文体特点2.学习本文点面结合的写作方法能品味文中内涵丰富情感充实的句子3.掌握文章的主旨大意了解旧社会包身工的悲惨生活认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结残酷压榨劳动人民的罪行4.学完本文后能由此深入思考现实问题弱势群体一波巨澜潮起潮落能迭出惊心动魄的鸣响一个故事苦涩悲叹能营造肝肠寸断的凄凉一篇文章血泪浸透能引发风雷激荡的抗争夏衍先生所写的报告文学《包身工》就
包 身 工夏 衍1掌握报告文学的文体特点。2学习本文“点面结合”的写作方法,能品味文中内涵丰富、情感充实的句子。3掌握文章的主旨大意,了解旧社会包身工的悲惨生活,认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结、残酷压榨劳动人民的罪行。4学完本文后,能由此深入思考现实问题,弱势群体。 一波巨澜,潮起潮落能迭出惊心动魄的鸣响;一个故事,苦涩悲叹能营造肝肠寸断的凄凉;一篇文章,血泪浸透能引发风雷激荡的抗争。
包身工?? 报告文学可以写人可以写事也可以写问题《包身工》属于第三种写问题以包身工为题带工老板问题探究15—22帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展榨干最后一滴血汗 本文着重描述了包身工的悲惨生活愤怒控诉了日本帝国主义勾结中国封建势力培植野蛮的包身工制度残酷地压榨中国工人的罪行并坚信中国工人必将奋起斗争砸烂枷锁迎来黎明
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