用除法解决问题(一)【教学内容】教科书第54—55页例2例3练习十二的第12题【教学目标】1通过实践活动使学生理解一个数是另一个数的几倍的含义体会数量之间的相互关系2使学生经历将求一个数是另一个数是几倍是多少的实际问题转化为求一个数里含有几个另一个数的数学问题的过程初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题3使学生会用自己的语言表达问题的大致过程和结果4培养学生独立思考和合作交流相
用除法解决问题教材分析:本部分内容遵循了由浅入深由简单到复杂由直观操作到分析推理的认知规律例2通过摆飞机模型的活动让学生理解一个数是另一个数的几倍的含义就是一个数里面有几个另一个数例3引导学生根据倍的概念和除法的含义分析推理探究出一个数是另一个数的几倍的一般方法教学方法:(1)通过实践活动使学生理解一个数是另一个数的几倍的含义体会数量之间的相互联系(2)使学生经历将求一个数是另一个数的几倍是
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《用除法解决问题》教学设计与反思南宁市西乡塘区坛洛镇硃湖小学 梁 静教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学二年级下册第54-55页的内容教学目标:(1)通过实践活动使学生理解一个数是另一个数的几倍的含义体会数量之间的相互联系(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级表内除法应用题15人跳绳平均每组几人可以分成几组15÷3=5(人) 答:平均每组5人.平均每组几人可以分成几组15÷5=3(组) 答:可以分成3组.15人来跳绳
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用除法解决问题(1) 6除以3等于2列式计算:(2)被除数是15除数是5商是3(3)把20平均分成5份每份是4(4)9个苹果每3个一份分成3份(5)10里面有( )个56 3 = 215 5 = 320 5 = 49 3 = 310 5
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 解决问题 求一个数是另一个数的几倍老师摆的飞机 用了几根小棒摆一摆做一做第一行摆:○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○第二行摆:○○○○ ○是○的( )倍 算式是:(
÷=
2 用除法解决问题项目内 容1同学们布置会场,需要搬8张桌子,16把椅子,如果一次搬完,各需要多少名同学2读教材第42页例3。分析与解答:(1)通过读题,我知道了一些商品的单价,所求的问题是( )。(2)一个地球仪的价钱是8元,求56元能买几个地球仪,就是求( )里面有几个8,用( )计算,列式为( ),根据口诀( ),可以求出商是( )。(3)验证:一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级被除数是20除数是几时商是4解决问题12元可以买3辆小汽车我想买5辆小汽车那你应付多少钱呀买5辆小汽车付多少钱买1辆小汽车付多少钱18元可以买两个篮球我想买3个篮球那你应付多少钱呀买3个篮球付多少钱买1个篮球付多少钱用5张纸可以做多少朵花用1张纸可以做多少朵花你还想提出什么问题可以摆多少个图案一共要有多少盆花(2) 平均分给6
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用乘除法解决问题我们这么多人要坐几节车厢呢每节车厢坐4人过山车有6排每排坐2人 过山车有6排每排坐2人我们这么多人要坐小火车每节车厢 坐4人要坐几节车厢本来分6组每组6人.现在9人一组分成了几组绿色有3辆黄色有6辆每辆可以坐2人一共有多少人A3×6×2 B(36)×2有32个人想玩每次能玩8个人玩一次要3分钟
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