小学数学中多媒体辅助教学的反思内容摘要:计算机辅助教学以特有的声像同步三维动画演示以及集图形动画声音文字等信息功能于一体的特点在数学教学中越来越显示出重要的作用然而近年来笔者在教学中发现部分教师对多媒辅助教学的作用和意义的认识仍然存在一些误区具体表现在以下四个方面:1过分发挥多媒体的优势忽略了教师的主导学生的主体作用2过分追求华丽形式而忽视内在作用3过分依赖课件资源而忽视其它教学资源4过分偏重
四年级数学观摩课教案一教学内容小学数学(新课标新课标人教版)四年级上册P112—P113第七单元《数学广角》例1例2二活动目标:1知识目标:(1)使学生通过简单的实例初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用(2)使学生认识到解决问题策略的多样性形成寻找解决问题最优方案的意识2能力目标:(1)使学生理解优化的思想形成从多种方案中寻找最优方案的意识提高学生解决问题的能力(2)使学生在自主探索合作交
浅议数学上的多媒体辅助教学?随着我国经济的快速发展我们步入了一个信息化社会以计算机为核心的信息技术不断发展多媒体辅助教学作为一种先进的教学手段以非凡的气势闯进了学校多媒体辅助教学不仅提高了教育教学质量也将教学改革得以具体实施我校在这两年时间里每个班级都安装了多媒体但各科各位老师对多媒体的是否使用及使用效果有颇多争议本文就此谈谈在数学中多媒体辅助教学的应用多媒体辅助教学容易激发学生
多媒体教学在小学语文中的反思 罗场镇中心校:杨家聪?努力开发课程资源在条件允许的前提下尽可能地采用多种现代化手段进行教学是新课标的精神之一其中利用多媒体教学有着巨大的优势它可以极大地调动学生的视觉听觉多角度多方位地把学生引入一个崭新的教学环境可以综合运用各种媒体手段将抽象的内容直观化可以更好的激发学生的学习兴趣和求知欲望可以在有限的时间内适当的增加教学容量但同时也有不足之处当大家对多媒体
引进多媒体辅助教学??? 目前中学教学改革的关键就是在教学过程中最大限度地性和积调动学生学习的主动极性使他们由接受知识的被动地位转变为自已发现和获取知识的主动地位因而在教学过程中始终要把培养能力发展智力作为教学的重要目标智力因素主要指观察能力思维能力注意力记忆力等而非智力因素是一切不直接参与认识过程的心理因素包括动机兴趣情感意志和性格等两者是辨证统一互相渗透互相促进的在智力水平相近的
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多媒体计算机辅助教学在小学数学教学中的应用高淳县实验小学 袁剑摘要:21世纪是信息技术占主导地位的世纪信息技术在各个领域得到广泛应用特别是应用到教学中不仅可以激发学生的学习兴趣调动学生学习的积极性使学生从被动的知识接收者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者还能使一些抽象难懂的内容变得易于理解和掌握本文从教师会用善用巧用三个方面探讨关于多媒体辅助教学的几点做法及体会关键词: 会用
浅谈运用多媒体辅助数学教学多媒体辅助教学作为一种全新的现代化的教学手段以其科学性先进性生动性直观性等特点越来越成为教学的最佳选择在小学数学教学实践中我深刻认识多媒体的恰当使用有利于激发学生学习的兴趣使教学由静态变成动态由抽象变为具体从而降低学生学习知识的难度有效提高教学效率有利于营造出轻松愉悦的氛围让真正成为学生放飞心灵的天空多媒体的应用能充分调动学生主体性通过创设情境活跃课
在小学数学教学中引入多媒体辅助教学洪雅县实验小学 沈万志随着课程改革的进一步深入教育现代化被提到了前所未有的高度在新课程标准指导下的小学数学教学既要重视知识的传授更要重视学生综合素质的提高以及学生个性的积极主动发展传统单一的教学手段难以达到上述教学效果而信息技术的现代化教学手段在教学活动中的应用有着其独特的优势下面我就信息技术在小学数学教学中的突出优势谈谈我的一点体会一运用多媒体辅助教学
多媒体辅助教学在农村初中物理教学中的作用成都市同安初级中学校 廖明芳随着教育改革的不断深入发展随着基础教育逐步实现从应试教育向素质教育的转轨单纯靠传统的教师粉笔加黑板的板上谈兵的模式已不能适应现代化教育的需要学校教育正在探索寻求新的教学模式同时伴随着计算机科学技术的高速发展一门新兴的技术——多媒体计算机辅助教学puter??Assisted??Instruction简称CA
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