相关文档

• 国立台湾大学社会科学院社会工作学系暨研究所.doc

  國立臺灣大學社會科學院社會工作學系暨研究所學生社會工作實習評量表 填表日期： 年 月 日學生:__________________學校實習督導教師：__________________實習機構：_____________________聯絡電話：______________________實習時間：民國____年___月___日至民國____年___月___日共計____

• 国立台北大学社会科学学院犯罪学研究所.doc

  #

• 中国社会科学院大学(中国社会科学院研究生院).doc

  中国社会科学院大学(中国社会科学院研究生院)2019年招收攻读全日制文物与博物馆专业型硕士学位研究生简章一培养目标中国社会科学院大学招收文物与博物馆专业硕士学位研究生(以下简称文博专硕)联合故宫博物院中国社会科学院考古研究所中国社会科学院历史研究所首都博物馆中国国家博物馆国家图书馆文化部恭王府管理中心南京博物院浙江省博物馆南开大学历史学院等战略合作单位培养具备文物与博物馆专业扎实的基础知识和

• 中国社会科学院大学(中国社会科学院研究生院).doc

  中国社会科学院大学(中国社会科学院研究生院)2019年招收攻读全日制汉语国际教育专业硕士学位研究生简章一培养目标为提高我国汉语国际教育服务能力加快汉语走向世界改革和完善汉语作为第二语言教学专门人才培养体系培养适应汉语国际教育新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言外语教学和传播中华文化的专门人才国家特设置了汉语国际教育硕士(MTCSOL)专业学位旨在培养适应国内外汉语教育教学环境的汉语国际教育

• 国立台湾师范大学社会.doc

  國立臺灣師範大學「社會政治與大眾傳播」學分學程修習辦法中華民國98年11月10日社會科學學院第3次院務會議通過中華民國98年11月18日學分學程審查委員會審議通過第一條 為培育兼具公民社會關懷與政治溝通人才依據「國立臺灣師範大學學分學程設置要點」設立社會政治與大眾傳播學分學程(以下簡稱本學程)由本校社會科學學院(以下簡稱本學院)承辦第二條 本學程由政治學研究所大眾傳播研究所社會工作學研究所

• 国立台湾大学社会科学院政治学系教师升等评审作业要点.doc

  國立臺灣大學社會科學院政治學系教師升等評審作業要點民國87年6月16日系所會議通過民國87年6月19日院務會議修正通過民國87年8月4日第2067次行政會議修正通過民國92年10月7日11月18日系所會議修正通過民國92年12月15日院務會議修正通過民國93年1月20日第2326次行政會議修正通過民國100年1月4日系務會議修正通過民國100年1月17日院務會議修正通過民國100年2月15日

• 中国社会科学院社会学研究所信息化建设走向.doc

  社会学研究所副所长：汪小熙中国社会科学院社会学研究所信息化建设走向 一概况中国社会科学院社会学研究所成立于1980年1月是中国社会学恢复以后最早成立的社会学研究所它是中国规模最大的社会学研究机构是中国社会学研究的中心是中国社会学研究力量和研究水平的标志 社会学研究所现有在职人员77人包括15名研究员32名副研究员19名助理研究员其中25名研究人员具有博士学位其研究涵盖了社会学理论婚

• 国立台北师范学院社会科教育学系.doc

  國立台北師範學院社會科教育學系93級社科組專題研究論文擇偶的最佳時機的變遷比較民國70年與89年的分析資料 指導教授：張榮富教授學生：黃崑哲學號：８９０３２０１中華民國九十二年十二月擇偶的最佳時機的變遷比較民國70年與89年的分析資料指導教授：：黃崑哲學號：8903201摘要：本研究透過張榮富老師所建立的擇偶配對模擬模型再稍做修改選擇民國七十年的人口資料做另一研究張榮富老師建立的『模擬配對模型

• 国立台北师範学院社会科教育学系.doc

  國立台北師範學院社會科教育學系9 3級歷史組專題研究論文指導教授：陳 炯 彰教授宋代婦女的婚姻學生：劉 子 瑛學號：8903225中華民國 九十三年 一月 題目宋代婦女的婚姻 TOC o 1-3 h z u  HYPERLINK l _Toc58835423 緒論 PAGEREF _Toc58835423 h 2 HYPERLINK l _Toc58835424 一研究目

• 国立台北师范学院社会科教育学系.doc

  國立台北師範學院社會科教育學系92級歷史組專題研究論文指導教授： 陳家秀 教授從《三言》娼妓故事看明代婦女的愛情觀學生：蔡 麗 雯 學號：8803121中華民國 九十二 年 十二 月感想 能夠完成這篇專題首先要感謝指導我們許久的陳家秀老師從三年級下學期一路走來我覺得十分不容易因為在一開始上專題的時候其實我是非常不安和不知所措的幸好有老師帶我們一步步的帶領我們讓我漸漸了解一篇專題 該是什麼樣子