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  1 本节课是在学生掌握了同分母分数的加、减法和异分母分数加、减法的基础上进行教学的。 2 在云梦森林公园地貌情况对比的教学情境中,我鼓励学生独立思考,尊重学生的思考成果。引导他们从不同的角度提出问题,选择多种方法来解答。 教学一开始,作为老师,我没有做更多的讲解,只是先让学生自己去尝试计算。然后我再让学生观察、比较、交流,找出最合理的方法,同时总结加减混合运算的运算顺序。3 我觉得,计算题教学

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  本节课我采用开放式的教学,让学生在独立思考、自主学习、合作探究的过程中发展思维、提高解决问题的能力。教学中,我给学生创设了许多自主探索、合作交流的学习机会,使学生在交流和分享探索结果的过程中,主动学习知识,掌握基本技能,体会数学方法。学生根据问题情境,自主探究问题。同学们都积极动脑,思维活跃。在解决问题的环节中,让学生积极开动脑筋,通过自主探索和小组合作,研究出了解决问题的办法。

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  五分数加减混合运算单元测试　　一直接算出得数：　　　　二填空　　1．2个是(?? )里面有(?? )个　　2．分数加法的意义与整数加法的意义(　　　　)　　3．同分母分数相加减分母不变只把(　　　　)异分母分数相加减要先(?? )才能相加　　4．25分钟小时　???? 　45厘米米　　5．比米短米是(??? )米米比(?? )米长米　　6．分数单位是的所有最简真分数的和是(? )　　7．一个