解方程教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册55—57页内容教学目标: (一)知识目标:1通过演示操作理解天平平衡的原理 2初步理解方程的解和解方程的含义3会检验一个具体的值是不是方程的解掌握检验的格式(二)能力目标: 1提高学生的比较分析的能力 2培养学生的合作交流的意识(三)情感目标:1感受方程与现实生活的联系
解方程教学设计孙焕红教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册55—57页内容教学目标: 知识目标:1通过演示操作理解天平平衡的原理 2初步理解方程的解和解方程的含义3会检验一个具体的值是不是方程的解掌握检验的格式能力目标: 1提高学生的比较分析的能力 2培养学生的合作交流的意识情感目标:1感受方程与现实生活的联系 2愿意与别人合作交流教学重点:
课题解方程(一)课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标结合具体图例根据等式不变的规律会解方程能力目标掌握解方程的格式和写法情感目标进一步提高学生分析迁移的能力重点掌握解方程的方法难点掌握解方程的方法教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学读懂情景→提出问题 →交流展示→形成结论→自我测评→巩固练习→小组督查创境激疑一导入新课前面我们学习了等式保持不变的规律等式在哪些情况下变换仍然保持不
人教版五年级上册解方程(三)教学设计赣县城关三小 刘九华[设计理念]本节课是在学生理解方程的意义和会解简易方程的基础上进行教学的着重培养学生利用所学知识用方程解决实际问题的能力抽象概括的能力使学生感受到数学与生活的联系培养学生的数学应用意识[教学内容]《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)五年级上册第6061页[教学目标]能根据等式的基本性质解稍复杂的方程能够根据具体问题找出数量
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 课题:解方程 ——列方程解决问题 人教版小学五年级数学上册今天上午8时洪泽湖蒋坝水位达14.14m超过警戒水位0.64m今日水位14.14m警戒水位警戒水位是多少
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 课题:解方程 ——列方程解决问题 新人教版小学五年级数学上册 洪泽湖是我国五大淡水湖之一位于江苏西部淮河下游风景优美物产丰富但每当上游的洪水来临时
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学校:长乐学校 执教:罗海昌人教版五年级数学上册复习1 提问:什么是方程2判断下面各式哪些是方程a24=73 4 X =3617 23÷a>43 X 84 28<16143等式的性质是什么100g100g100g50g100x250平衡空杯子重100g水重x克X=新课学习1001
1 提问:什么是方程2判断下面各式哪些是方程a24=73 4 X =3617 23÷a>43 X 84 28<16143等式的性质是什么100g平衡x150所以x=6是方程的解xx检验一下吧=(1)X 的 6 倍 是36
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解 方 程人教版五年级数学空杯子重100g水重x克平衡100g100g100g50g100g100g50g空杯子重100g水重x克平衡100g100x250100g100g50gX=平衡100g100g100x250X=100150=250所以x=150100x=100150假如两边同时减去100就能得出x=150100x
方程的意义 教学内容:教科书第53-54页及做一做练习十一1-3题教学目标:知识与技能 初步理解方程的意义会判断一个式子是否是方程过程与方法 会按要求用方程表示出数量关系情感态度与价值观 培养学生观察比较分析概括的能力教学重点:理解方程的含义会用方程表示简单的情境中的等量关系教学难点:用方程的思想刻画简单情境中的等量关系教学方法:情境创设法讲练法教学过程 一导入新课: 今天我们上课
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