知识改变命运,学习成就未来 第二课时【复习提问】1、什么是反应热?2、什么是中和热?如何测定中和热?【引入新课】化学反应的反应热是由于反应前后物质所具有的能量不同而产生的。能量正如质量一样,也是物质固有的性质。物质具有的这个能量可以用一个物理量来描述,为此,科学家们定义了一个称之为“焓”的物理量,下面我们来看看这个物理量。【板书】二、化学反应的焓变 (一)焓与焓变【阅读预习】1、焓和焓变分别是用来
知识改变命运,学习成就未来 第三课时【复习提问】1、什么是热化学方程式?书写热化学方程式要注意哪些要点?2、 写出下列反应的热化学方程式(1)1molC2H5OH(l)与适量O2(g)反应,生成CO2(g)和H2O(l),放出13668kJ热量。 。(2)18g葡萄糖与适量O2(g)反应,生成CO2(g)和H2O(l), 放出2804kJ热量。 。【讲解】化学反应的反应热,有的能够测量,有的不能测
知识改变命运,学习成就未来 (1)根据盖斯定律计算化学反应的焓变(2)由生成反应的焓变计算化学反应的焓变(3)利用化学键的键能求焓变(第四课时)化学反应的热效应反应热焓及焓变2意义:描述化学反应释放或吸收热量的物理量。3单位:J/mol或kJ/mol4分类:燃烧热:在101kPa时,1mol物质完全燃烧生成稳定氧化物时所放出的热量中和热:在稀溶液中,强酸和强碱发生中和反应而生成1mol水时所产生的
知识改变命运,学习成就未来 第1章化学反应与能量转化第1节化学反应的热效应知识与技能:通过反应热定义的学习,了解反应热效应的定量描述与反应条件有关;通过中和热的实验,了解反应热效应的定量测定原理和方法;通过反应焓变定义的学习,了解反应热和反应焓变的关系;通过热化学方程式的学习,了解热化学方程式的意义,了解燃烧热的概念,体会热力学的严谨性;通过盖斯定律求算反应焓变,了解反应焓变与变化途径无关,仅仅与
知识改变命运,学习成就未来 (第五课时)【题1】已知X+Y==M+N为吸热反应,对该反应的下列说法中正确的是(C)AX的能量一定低于M的能量 BY的能量一定低于N的能量CX和Y的总能量一定低于M和N的总能量D因该反应为吸热反应,故该反应一定要加热才可发生【解析】吸热反应是指反应物所具有的总能量比生成物所具有的总能量低,而不能特指某物质所具有的能量比另一物质所具有的能量高或者低,除非已给数据或可以计
知识改变命运,学习成就未来 第二课时【复习提问】1、什么是反应热?2、什么是中和热?如何测定中和热?【引入新课】化学反应的反应热是由于反应前后物质所具有的能量不同而产生的。能量正如质量一样,也是物质固有的性质。物质具有的这个能量可以用一个物理量来描述,为此,科学家们定义了一个称之为“焓”的物理量,下面我们来看看这个物理量。【板书】二、化学反应的焓变 (一)焓与焓变【阅读预习】1、焓和焓变分别是用来
第十单元 化学反应与能量变化第1讲 化学反应中的热效应◆ 复习精讲 ◆◇ 夯实基础 ◇一知识网络: 二主干知识:1化学反应:(1)分类: = 1 GB3 ①放热反应:反应物总能量>生成物总能量贮存在物质内部的能量转化为热能 = 2 GB3 ②吸热反应:反应物总能量<生成物总能量热能转化为物质内部的能量储存起来(2)规律 : = 1 GB3 ①质量守恒 = 2 GB3
_____________D(1)什么是热化学方程式(2)意义:(3)热化学方程式的书写298K时1mol H2(g)与 O2(g)反应生成1mol H2O(l) 放热1molN2(g)与适量O2(g)反应生成NO (g)需吸收68kJ的热量22molCu(s)与适量O2(g)反应生成CuO(s)放出314kJ热量B
第一章 化学反应与能量变化第一节 化学反应的热效应(第三课时)【使用说明】1.认真阅读教材P7-9页独立完成该导学案2.以极度的热情投入全力以赴体验学习的快乐【学习目标】能通过盖斯定律计算反应焓变充分理解反应焓变与变化途径无关仅仅与状态有关2.复习巩固热化学方程式的熟练书写【重难点】反应焓变的计算【自主学习】反应焓变的计算1.盖斯定律:对于一个反应无论是 完成还是
化学反应的热效应【课标研读】1通过反应热的学习使学生了解反应热效应的定量描述与反应条件有关2通过中和热测定活动使学生初步接触反应热效应的测定原理3通过学习反应焓变的定义以及热化学方程式使学生感受热力学的严谨性及其意义4学习根据盖斯定律求算反应焓变的内容【考纲解读】1了解化学反应中能量转化的原因能说出常见的能量转化形式2了解化学能和热能的相互转化了解吸热反应放热反应反应热等概念3了解热化学方程式的含
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