单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Prepared by : Chris Hsu5W2H 訓練教材品保課 徐先偉20050824Prepared by : Chris Hsu訓練目的期望各同仁在做任何工作時都能從5W2H思維考慮問題使思路條理化杜絕盲目Prepared by : Chris Hsu課程安排1.何謂5W2H2.5W2H的運用 Pre
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5W2H 訓練教材--01品管部201104225W2H良方 5W2H良方: 在您对下级分配工作制定计划出台解决方案时您有没有过这种体验自己觉得已经想得非常周到了可事后才发现遗漏了很多关键环节有时候工作不得不重新开始或反复 例如: 您交给下级一个工作下级领命而去等他走了以后您才发现没有规定他什么时间完成然
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Prepared by : Chris Hsu5W2H 訓練教材--02品管部20110422Prepared by : Chris Hsu訓練目的期望各同仁在做任何工作時都能從5W2H思維考慮問題使思路條理化杜絕盲目Prepared by : Chris Hsu課程安排1.何謂5W2H2.5W2H的運用 Prep
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelClick to edit Master title style5W2H5W2H特点12简单方便易于理解使用富有启发意义 345W2H分析法又叫七何分析法 二世界大战中美国陆军兵器修理部首创 对于决策和执行性的活动措施有助于弥补考虑问题的疏漏
4M1E 4W1H 5W2H 6W2H 6W3H 8D簡介4M1E:泛指Man(人)Machine(機器)Material(物)Method(方法)簡稱人機事物方法告訴我們工作中充分考慮人機事物四個方面因素通常還要包含1E:Environments(環境)故合稱4M1E法也就是人們常說的:人機料法環現場管理五大要素4W1H:4W是WhatWhyWhoWhen1H則是How5W2H法:是第
(1) What——是什么目的是什么做什么工作 (2) How——怎么做如何提高效率如何实施方法怎样 (3) Why——为什么为什么要这么做理由何在原因是什么造成这样的结果为什么 (4) When——何时什么时间完成什么时机最适5) Where——何处在哪里做从哪里入手 (6) Who——谁由谁来承担谁来完成谁负责 (7) How much——多少做到什么程度数量如何质量水平如何费用产出如何
5W2H培训发明者用五个以w开头的英语单词和两个以H开头的英语单词进行设问发现解决问题的线索寻找发明 5W2H分析法思路进行设计构思从而搞出新的发明项目这就叫做5W2H法 (1) WHY——为什么为什么要这么做理由何在原因是什么 (2) WHAT——是什么目的是什么做什么工作 (3) WHERE——何处在哪
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層Total Customer Satisfaction5W2H与5M1E的应用阮国军2011.06.08提出疑问对于发现问题和解决问题是极其重要的创造力高的人都具有善于提问题的能力众所周知提出一个好的问题就意味着问题解决了一半提问题的技巧高可以发挥人的想象力相反有些问题提出来反而挫伤我们的想象力发明者或设计人员在设计新产品时常常提出:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8D方法 培训8D方法培训的主要内容8D 概述8D 课程的目标8D 过程概述8D 过程介绍8D 课程总结8D概述8D(Eight-Discipline)也可称为TOPS(Team Oriented Problem Solving)即团队导向问题解决对策8D
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片本文樣式第二階層第三階層第四階層第五階層HI-POT訓練教材AcBel POLYTECH INCHI-POT訓練教材一. 目的二. 定義: HP及Arcing之定義三. 原理: HP及Arcing之原理四. 說明: 制程 HP不良類別 案例五. 判定六. 注意事項HI-POT訓練教材一.測試目的用戶的角度: 為了保護人體不受到傷害 單體內如有以下不良
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