在多项式中每个单项式叫做多项式的项(2)①②③三个小长方形的 面积分别是_____________.mb(-2a)?(-3a)单项式与多项式相乘法则-8x3-12x24x1.单项式乘多项式的结果仍是多项式积的项数与原多项式的项数相同一.判断二.填空-4a5-8a4b4a4c (-2ab)3(5a2b–2b3)解:原式-2a3b-2a2b2-5a3b5a2b2当y=-3n=2时
木星的质量约是 吨地球的质量约是 吨你知道木星的质量约为地球质量的多少倍吗③例1 计算:(3) (4) 2小结
第1课时 整式的乘法1.探索并了解单项式与单项式单项式与多项式相乘的法则并运用它们进行运算.2.让学生主动参与到探索过程中去逐步形成独立思考主动探索的习惯培养思维的批判性严密性和初步解决问题的能力. (3)(ab)n=anbn(n为正整数)即积的乘方等于把积的每一个因式分别乘方再把所得的幂相乘. 1.幂的运算性质
回顾-2 105表示什么 10×10×10×10可以写成什么形式 整式的乘法八年级 数学mn2(乘方的意义)观察am · an = amn (mn为正整数)此式子的左边与右边的底数和指数各有什么特点(3)2×24×23=2143=28.解:(1) 原式 = (-8)12 3(3)原式 = ( — )561八年级 数学(4) - a3 · a6 (5) x · x
第1课时 整式的乘法1.探索并了解单项式与单项式单项式与多项式相乘的法则并运用它们进行运算.2.让学生主动参与到探索过程中去逐步形成独立思考主动探索的习惯培养思维的批判性严密性和初步解决问题的能力. (3)(ab)n=anbn(n为正整数)即积的乘方等于把积的每一个因式分别乘方再把所得的幂相乘. 1.幂的运算性质:(1)am·an=amn(mn都是正整数)即同底数幂相乘底数不变指数相加.(2)(
第1课时 1414 整式的乘法1探索并了解单项式与单项式、单项式与多项式相乘的法则,并运用它们进行运算.2让学生主动参与到探索过程中去,逐步形成独立思考、主动探索的习惯,培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的能力 (3)(ab)n=anbn(n为正整数)即积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘. 1幂的运算性质:(1)am·an=am+n(m,n都是正整数)即同底数幂相乘,底数
数学_整式的乘法(第1课时)课件(人教新课标八年级上).ppt
第2课时 整式的乘法1.探索并了解多项式与多项式相乘的法则并运用它们进行运算.2.让学生主动参与到探索过程中去逐步形成独立思考主动探索的习惯培养思维的批判性严密性和初步解决问题的能力. 计算:1.单项式乘以单项式2.单项式乘以多项式问题:如图为了扩大街心花园的绿地面积把一块原长a米宽m米的长方形绿地增长了b米加宽了n米.你能用几种方法求出扩大后的绿地的面积扩大后的绿地可以看成长为(ab)米宽为(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级八年级数学第十五章15.2.4 整式的乘法(一)1同底数幂相乘底数不变指数相加 2幂的乘方底数不变指数相乘一般形式:( n m 为正整数)(mn为正整数)3 积的乘方等于各因数乘方的积一般形式:(n为正整数)复习与回顾 (1)什么是单项式 (2)什么叫单项式的系数 (3)什么叫单项式的次数 回忆1单项式相乘问
第2课时 整式的乘法1.探索并了解多项式与多项式相乘的法则并运用它们进行运算.2.让学生主动参与到探索过程中去逐步形成独立思考主动探索的习惯培养思维的批判性严密性和初步解决问题的能力. 计算:1.单项式乘以单项式2.单项式乘以多项式问题:如图为了扩大街心花园的绿地面积把一块原长a米宽m米的长方形绿地增长了b米加宽
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