大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    #

  • .ppt

    是在一定的社会组织或群体内为实现组织预定目标者运用其法定权力和自身影响力影响被者的行为并将其导向组织目标的过程具有下述特征:1)是一种活动过程这种活动不是者个人的孤立行为而是包含着者被者作用对象和客观环境等多种因素2)的基本职责是为一定的社会组织或团体确立目标制定战略进行决策编制规划和组织实施等3)的主要职能是率领引导组织指挥协调控制其下属人员为实现预定目标

  • .ppt

    第五章与激励 现代企业管理Z理论采取长期雇用制 缓慢的评价和提升 适度的专业化职业发展途径 一专多能 含蓄的控制机制 非正式控制 集体参与决策 分工负责制 全面关心职工建立融洽关系背景权四理论(3)管理方格用对人的关心程度对生产的关心程度的坐标表述81种组合其中有

  • 取登记.doc

    员工工号表注:工号为本次抽奖的依据姓 名编号姓 名编号姓 名编号胡新源001刘欣012张秀琼022林彬002刘梅菊013程春霞023曾文华003张玉凤014符玉华025陈玉兰009杨燕青015罗文婷026陈群芳010李丽052徐艳花027金土生011周灵016何冬兰029廖俊004刘国兵01

  • .doc

    力与激励应用与行动表单??2010-11-06 23:40:29??分类:  l m=0t=1c=fks_081067093085087071086082074070081087089074093080087 o 默认分类 默认分类 ??标签: 字号大中小?订阅 ? 力与激励应用与行动表单表单一:给画像给好的糟的认真画张像看看你像谁或者你希望长得像谁你遇到过好吗如果

  • guanlixue.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级与激励中国人民大学劳动人事学院付亚和第一部分行为的一般概念一什么是f(者被者环境)是一种直接的人际影响力是沟通过程所表现出来的一种达成组织目标的能力是在期望和交互作用中所表现出来的对组织的创造力和维持才能是一种对组织运行的持久影响力是一种人际交互作用即的行为可以决定着他人的生产效率领

  • ch6.ppt

    ??? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ??第六章 与激励1主要内容人的行为模式――需要动机行为与人们的行为模式行为模式与组织管理的关系激励理论与实务――需要层次理论双因素理论期望理论公平理论强化理论有效激励理论与实务――的性质和作用的影响力方式理论沟通――沟通的性质沟通的过程方式沟通障碍及克服第一节

  • 企业.doc

    与激励【内容提要】激励是一种精神力量或状态起加强激发和推动作用并且指导和引导个人或组织行为指向目标激励的作用具体表现为需要的强化动机的引导和提供行动条件人们在应用心理学和社会学知识去探讨如何预测和激发人的动机满足人的需要和调动人的积极性方面做了大量工作产生了一系列的理论如一般需求理论马斯洛的需要层次论赫茨伯格的双因素论期望理论公平理论和激励需求理论等在组织中每个员工都有自己的特性因而者应采

  • 目标.doc

    #

  • ---批-评.doc

    鼓 励 与 批 评——由《精彩极了和糟糕透了》想到班主任管理的语言艺术威宁县羊街镇第二小学 夏锦华 (邮编533112)【摘要】作为班主任老师怎样让学生以后的人生路上更容易找到平衡找到方向不偏不倚不卑不亢呢一多有慈母般的精彩极了俗话说良言一句暖三冬好孩子都是夸出来的所以教师要学会赞扬一是要教师要善于捕捉学生的闪光点相信每个人都有优点每个人都有特长二是要创造一个鼓励性的环境给每个学生定

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部