教 案 首 页 教材版本人教版学段六年级学科数学章节第五单元课题名用百分数解决问题课时第6课时执教教师单位江西新余逸夫小学教师彭沈义教学目标1.学习了解答一个数是另一个数的百分之几的应用题的基础上学习求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题使学生初步掌握分析方法能够正确解答此类应用题 2.进一步提高学生分析比较解答应用题的能力培养认真审题的好习惯教学重点掌握求一个数比另一
用百分数解决问题(一)茫乡小学:杨忠魁教学内容:人教版小学数学六年级上册第8586页教学三维目标:知识与技能目标:理解生活中的百分率掌握求百分率的方法能正确求出百分率过程与方法目标:通过自主探究合作交流理解常用百分率的含义及计算方法情感态度与价值观目标:体会求百分率的用处和必要性感受百分率源于生活渗透数学来源于生活并服务于生活的数学思想[教学重难点]教学重点:理解生活中常见的百分率的含义教学
用百分数解决问题(二)120米是16米的( )20米比16米多( )216米是20米的( )16米比20米少( )比25少20的数是( )比16多25的数是( )436比( )少20( )比20多10甲数是120乙数是甲数的40乙数是( )丙数比甲数多40丙数是( )6一块3平方米的菜地把它平均分成8份每份占整块地的( )一个长方形如果它
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 参 与 是走向成功的开始 用百分数解决问题(二)因水土流失引起泥沙沉积等原因现在洞庭湖的面积已由原来的大约4350km2缩小为2700km2洞庭湖的面积减少了百分之几洞庭湖的现在面积比原来面积减少了百分之几王平跳了1.25米学校的纪录是1.2米王平的成绩 比 学校纪录高百分之几合唱团共有60人分三个声部高声部
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用百分数解决问题(二)勐龙镇中心小学 岩罕恩复习1说说下面每个百分数是哪两个量相比把谁看作单位1(1)实际用电量占计划用电量的80(2)李家今年苹果产量是去年的1202我们原计划造林12公顷实际造林14公顷实际造林是原计划造林的百分之几我们原计划造林12公顷实际造林14公顷实际造林比原计划多百分之几原计划:实
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用百分数解决问题(二)植树造林一个乡去年原计划造林12公顷实际造林14公顷实际造林比原计划多百分之几原计划:实 际:12公顷14公顷实际比原计划多的﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋多的公顷数占计划的百分之几 是求多的公顷数与计划造林数的比要以原计划造林的公顷数(12公顷)作为单位1求(14-12)是12的百分之几用除法计算(14
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用百分数解决问题(二) 一个数是另一个数的百分之几 一个数比另一个数多或少百分之几我们原计划造林12公顷实际造林14公顷实际造林比原计划多百分之几原计划:实 际:12公顷14公顷实际比原计划多的﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋多的公顷数占计划的百分之几知识拓展: 实际造林比原计划增加了16.7能不能就说原计划比实际造林
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级永修县艾城中心小学 魏燕琴用百分数解决问题(二)说课型PPT教材分析教法学法教学过程教学目标用百分数解决问题(二) 《用百分数解决问题(二)》这部分内容是求一个数是另一个数的百分之几的应用题的发展它是在求比一个数多(少)几分之几的分数应用题的基础上进行教学的这种题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的题只是有一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用百分数解决问题(二) 一个数是另一个数的百分之几 一个数比另一个数多或少百分之几我们原计划造林12公顷实际造林14公顷实际造林比原计划多百分之几原计划:实 际:12公顷14公顷实际比原计划多的﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋多的公顷数占计划的百分之几知识拓展: 实际造林比原计划增加了16.7能不能就说原计划比实际造林减
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