高效教学督查及考评办法为进一步贯彻落实我校教学改革实施方案加大课改的检查考评力度指导和规范督导及考评工作使其更加科学化具体化透明化易操作化特制定如下办法:一督查的目的和意义??1全方位多维度多元化评价教师的教学是提高教学质量的根本保证也是促进教师专业发展的重要举措??2促进教师进行有效备课上课激励教师不断改进教学方法及教学手段不断提高教学艺术和教学效率及教学质量推动我
教学评价制度及考核办法一教学评价的原则1方向性原则:评价的主要依据是国家课程标准对各学科各学段的教学要求及国家对不同阶段的学生在知识与技能过程与方法情感态度与价值观等方面的基本要求2适应性原则:教学方案的设计及其实施过程应能依据课程标准的基本要求确定教学目标使之适合于学生的经验兴趣知识水平理解能力和其它能力3多元性原则:强调教师对自己教学行为的分析与反思建立以教师自评为主学校教师学生
花山民族小学高效教学评价表_______________年级 _____________学科 授课教师:______________ 评价指标评价要素评价标准权重得分学生学习情况(60分)结构化预习(10分)预习有深度能提出有一定价值的问题5及时自主地完成导读单准确率高5学习过程(30分)参与状态:精神饱满兴
铅山县中小学高效教学评价表 学科_____________ 授课教师______________ 课题_______________评价指标评价要素评价标准权重得分学生学习情况(60分)课前预习(10分)预习有深度能提出有一定价值的问题5及时自主地完成导读单准确率高5合作探究(30分)参与状态精神饱满兴趣浓厚学习投入状态良好5思维状态 善于思考质疑能提出个人观点见解独到有价值并
小学高效模式评价表任课教师: 年级: 学科: 教学课题: 教学模式名称: 一级指标 二 级 指 标评价等级ABC得分教学目标明确适度具体(10分) 1能通过投影板书口述等形式明确地把本节课的学习目标告诉学生321 2学习目标具体而有可操作
高效模式教学评价表时间地点授课教师班次科目内容教(五环的落实)学流程的设计 自研自探合作探究展示交流质疑精讲归纳拓展优点缺点改进建议 评课人: : : :
高效教学评价标准一指导思想 传统的教学评价以教师的教为中心主要以教师在上的表现来评价教学效果高效教学评价倡导以学生的综合素质发展为本的基本理念坚持以学论教 的指导思想主要以学生在教学中呈现的状态为参照来评价教学质量以此促进教师教学方式和学生学习方式的改革实现师生共同发展使教学达到真正高效 二基本原则 1. 导向性原则评价标准要引领评价对象的思想和行为努力
串丝中学内涵发展教学评价表学科: 授课人: 评课人: 年 月 日评价指标评价要素评价标准权重得分学生学习情况(60分)自学质疑(10分)预习有深度能提出有一定价值的问题5独立认真及时自主地完成导学案准确率高不得抄袭5互助探讨(25分)参与状态:精神饱满兴趣浓厚学习投入状态良好5思维状态:善于思考质疑能提出个人观点见解独到
永红小学高效评价标准( 试 行 )一教学目标:(5分) 1目标设置(2分):学习目标表述具体准确落实性强围绕学习目标组织教学学生对学习目标清楚并能围绕学习目标展开学习教师最后能够紧扣目标总结归纳 2层次划分(3分):研究导入技巧导入要设计好问题情景激发学生学习欲望解释学习目标让学生真正明确本节课具体要求和学什么怎么学达到什么目标紧扣学习目标回扣学习目标条理清楚学生能从较高目标达成率
小学品德高效教学评价标准授课教师: 班级: 课题: 授课时间: 年 月 日(星期 ) 午第 节 评课教师: 评价项目评价要素权重评估得分学生学习行为(50分)1.学生能准确清晰地认识到学习任务和学习目标学习需求得以激活102.全员参
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