总课题万有引力与航天总课时第11 课时课题行星的运动课型新授课教学目标知识与技能 1.知道地心说和日心说的基本内容. 2.知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆太阳处在椭圆的一个焦点上. 3.知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等且这个比值与行星的质量无关但与太阳的质量有关. 4.理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的真理是来之不易的. 过程与方法 通过托勒
第六章万有引力与航天第一节行星的运动1.人们对天体运动的认识有“地心说”和“日心说”两种。下列叙述中正确的是()A.太阳东升西落的现实,说明“地心说”正确反映了天体运动的规律B.“日心说”否定了“地心说”是科学的否定,因此“日心说”是完美的学说C.“日心说”是人类认识自然过程中的又一进步,但也存在一定的缺陷D.以上说法均不正确2.下列说法正确的是()A.太阳是宇宙的中心,是静止不动的B.“太阳
第1课时 7.1 行星的运动教学目标[知识与技能] 1.了解人类对行星运动规律的认识历程 2.知道开普勒行星运动定律极其科学价值3了解开普勒定律中的k值的大小只与中心天体有关 [过程与方法] 通过托勒密哥白尼第谷·布拉赫开普勒等几位科学家对行星运动的研究过程了解观察在认识行星运动规律中的作用了解人类认识事物本质的曲折过程[情感态度与价值观]体会科学家实事就是尊重客观事实不迷信权威敢
第六章? 万有引力与航天 第一节? 行星运动第二节? 太阳与行星的引力?二.?? 知识要点:1. 知道地心说和日心说的基本内容知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆太阳处在椭圆的一个焦点上知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等且这个比值与行星的质量无关但与太阳的质量有关理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的真理是来之不易的2. 理解太阳与行星间引力的存在能根据开
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级万有引力与航天的计算一开普勒第三定律1一种通信卫星相对地面静止它的运行周期与地球的自转周期相同估算:它到地心的距离大约是月心到地心距离的几分之一2证明:开普勒第三定律中的K值是由中心天体的质量决定二万有引力定律 1关于月地检验已知月心到地心距离大约是地球半径的60倍那么一个物体在月球轨道上受的引力是在地球表面受到引力的多少倍才
万有引力与航天类型一:人造卫星的运动参量的问题1.若人造卫星绕地球做匀速圆周运动则下列说法中正确的是( )A.卫星的轨道半径越大它的运行速度越大B.卫星的轨道半径越大它的运行速度越小C.卫星的质量一定时轨道半径越大它需要的向心力越大D.卫星的质量一定时轨道半径越大它需要的向心力越小2.甲乙两颗人造地球卫星质量相等它们的轨道都是圆若甲的运动周期比乙小则( )A.甲距地面的高度比乙小
第六章万有引力与航天考点1:开普勒行星运动定律第一定律:所有行星绕太阳的轨道都是 太阳处在椭圆的 第二定律:对任意一个行星来说它与太阳的连线
第3讲 万有引力与航天一选择题(本题共10小题共70分)1.2010年11月1日0时26分北斗卫星导航系统第6颗组网卫星(本题以下简称6号星)成功定点于地球同步轨道.设6号星的离地高度约为地球半径的6.5倍.关于地面赤道处静止的物体近地卫星和6号星以下说法正确的是 ( )A.6号星的线速度是赤道处静止的物体线速度的7.5倍B.6号星的周期约为近地卫星周期的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章:万有引力与航天 复习与总结一回顾本章的解题要点要点:会建立两种模型抓两条思路会寻找联系会处理三个特殊问题模型一:球体模型思路一:万有引力产生重力(忽略自转)思路二 万有引力提供向心力 中心天体M转动天体m轨道半经r 天体半经R模型二:行星模型r三个特殊问题1区分:赤道上随地球自转的物体近地卫星同步
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