《思想教育研究》
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目录(二)大学生科技创新能力的构成???
在辅导教学中注重培养创新精神 第一辅导教师首先更新教学观念从传统的应试教育的圈子跳出来具备明晰而深刻的创新教学理念教师应具有创新精神和不断进取精神传统教育观的基本特点是以知识的传授为中心过分强调了老师的作用而新的教育要在教学过程中体现学生为主体教师为主导训线为主线思维为核心的教学思想尊重学生的人格及创造精神把教学的重心和立足点转移到引导学生主动积极的学上来引导学生想学会学善学 第二改进教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级创造性思维 与大学生综合素质的培养什么叫创造性思维是一种具有开创意义的思维活动既不受现有知识的限制也不受传统方法的束缚思维路线是开放性扩散性的是以感知记忆思考联想理解等能力为基础以综合性探索性和求新性特征的高级心理活动是指发散性思维遇到问题时能从多角度多侧面多层次多结构去思考去寻找答案 特点体现:创造性思维具有新颖性
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万方数据
转变学习方式培养创新精神的研究——在学科教学中构建新的学习方式中期研究报告常州市雕庄中心小学 一研究意义及目标:研究表明:二十世纪五十年代学校所学知识在人的一生中应用的比例为60九十年代这一比例锐减为20因此身处二十一世纪的今天终生教育益发突显出刻不容缓的意味联合国教科文组织曾一针见血地指出:未来的文盲不再是没有知识的人而是不会学习的人如果我们培养的学生仍秉承既往的传统学习方式只会在教师的
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