山 东 省 教 学 研 究 课 题开 题 报 告课题批准号___2014YB0855_____课 题 类 别_______管 理______课 题 名 称 农村初中学困生转化教育研究课题负责人______刘书宪_____所 在 单 位_山东省莘县柿子园乡中心初级中学填 表 日 期_ 2014年9月18日山东省教学研究室 制2014年9月开题活动提示:开题主要研讨课题研究的可行性重在清
《 学困生的成因及转化对策的研究》开题报告一背景1新课程改革的要求新课程要求教师在教学中每一位学生每一位学生的学习情绪学习情感但随着学生年级的变化学科知识的要求能力不断提高在班级中出现了一部分对学习态度消极兴趣淡薄缺乏信心的学困生要改变这一现状就有必要对这些学困生特点成因转化策略研究2.学校提高教育教学质量的要求我校是一所农村乡镇小学学生素质相对较低学困生数量较多要提高我校的办学质量必须研
年度2014-2015编号 紫阳县教科研2014-2015学年度课题申 报 书 课题名称:学困生转化 申 报 者: 刘志琴单位名称: 向阳镇江河小学 联系: 13891580649 电子信箱:969187352 填表日期: 2014年9月 一申报人基本情况课题名称学困生转化课题主持人姓
《农村学校转化学困生的策略研究》开题报告负责人:王长林 l blogid=6d9a755b0100ma2nurl= t _blank 各位老师们:我校《农村学校转化学困生策略的研究》课题是松原市教育科学十二五规划课题根据上级主管部门的指示经本课题小组研究决定今天开题我代表课题研究组将本课题的有关情况向各位和老师们汇报如下:一.本课题选题的依据及意义(一)选题的依据1.教育学理论:教
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《初中语文以农村生活为素材的作文教学研究》课题开题报告语文课题组 一课题名称:初中语文以农村生活为素材的作文教学研究二研究本课题的目的和意义: 在农村的初中语文教学中发现作文一直是学生语文学习的薄弱环节布置他们每周写篇练笔他们却不知道该写什么甚至交上来的作文全班98的是照抄的农村是学生最熟悉的生活场景他们对身边那么多的生活素材熟视无睹觉得自己生活没有什么可写的作文缺乏真情趣而不少教师教学中因为
农村初中物理学困生转化策略的实践研究——奉贤区齐贤学校 殷惠凤 一问题的提出二期课改课程总目标指出:旨在培养学生具有适应终身学习的基础知识基本技能和学习策略具有可持续发展能力二十世纪的应当确定学生在学习中的主体地位的要学生的学习经验和兴趣爱好个性特长等发展特点然而在许多学校特别是在农村学校由于生源向镇区的转移使学困生的比例不断上升如果让学困生成为农村学校的主流则意味着我们教育的失
开题报告要点(题目内容方法组织分工进度经费分配预期成果等可加页) (一)课题的界定:1.课题题目:提高英语学困生英语成绩的研究2.课题内容:通过对造成英语学困生的背景形成过程的调查分析寻找原因研究提高成绩的方法和措施改进教学方式促使学生整体
《小学学困生成因及转化策略研究》开题报告课题研究的目的与意义:在教学过程中我们常常会遇见一些学习上表现出困难有各种各样行为问题的学生随着义务教育的普及与提高儿童差异性与教育的统一要求之间的矛盾更为突出基础教育的教师究竟应怎样做才能真正做到因材施教才能满足那些面临学业失败学生的需求呢这是我们每一所学校每一位教师需要思考的问题我校既是一所城中村的学校又是一所学生结构特殊的学校543名学生中有261名是
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