相关文档

• 第2课时平行.doc

  更多请号：更多请号： 第五单元 相交与平行 第2课时 平行 【教学内容】教材第6465页例3及相关练习【教学目标】1.结合生活情境理解平行线的意义了解两条直线在什么情况下互相平行2.掌握画已知直线的平行线的方法3.了解平行线在生活中的应用体会数学的应用价值【重点难点】重点：准确判断平面上两条直线是否平行难点：平

• 第2课时认识平行.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 第2课时_认识平行.ppt

  第2课时 认 识 平 行 第 五 单元相交与平行1 结合情境理解平行线的现象、意义。2 判断平面上的两条直线是否平行。3 体会平行线的现时作用，发展空间想象能力、激发学习兴趣。学习目标　　同一平面内两条直线相交成（ 　）时，这两条直线（ ），其中一条直线是另一条直线的（）。直角互相垂直垂线知识链接填空根据上面的图形可以画出下面3组直线。认识平行思考：上面3组直线有什么共同特点？认识平行我发现了……

• 平行-第51课时.doc

  #

• 10.4平行线的判定-第2课时.doc

  #

• 第2课时平行四边形的面积(2).doc

  更多请号：更多请号：第五单元 多边形面积的计算第2课时 平行四边形的面积(2)【教学内容】教科书第80页例2及相关的练习【教学目标】1. 能应用平行四边形面积计算公式解决生活中有关平行四边形面积的简单问题发展学生的应用意识2. 在解决问题的过程中体会所学知识与现实生活的紧密联系从中获得价值体验【重点难点】重点：理解平行四边形的面积

• 第2课时平行四边形的面积(2).doc

  更多请号：更多请号：第五单元 多边形面积的计算第2课时 平行四边形的面积(2)【教学内容】教科书第80页例2及相关的练习【教学目标】1. 能应用平行四边形面积计算公式解决生活中有关平行四边形面积的简单问题发展学生的应用意识2. 在解决问题的过程中体会所学知识与现实生活的紧密联系从中获得价值体验【重点难点】重点：理解平行四边形的面积

• 第2课时_平行四边形的面积(2).doc

  第2课时平行四边形的面积（2）【教学内容】教材练习十九的第6~11题。【教学目标】1使学生通过探索，理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会求平行四边形的底或高。2使学生通过操作、观察、比较等活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力并发展学生的空间观念。3培养学生的合作意识和探究精神。【重点难点】给出平行四边形面积，求底或高。【教学准备】可活动的平行四边形框架。【情景导入】

• 第2课时___平移.doc

  3 第3单元图形的运动（一）第2课时平移【教学内容】 教材第30页例2以及练习七第4～6题。【教学目标】 1 让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。2．通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力3．培养学生的应用意识。4．使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。【教学重难点】 感知平移现象，使学生能正确判断、区别旋转与平移现象。【教具、学具准备】课件，教材第121页上的

• 第2课时___平移.doc

  3 第3单元图形的运动（一）第2课时平移【教学内容】 教材第30页例2以及练习七第4～6题。【教学目标】 1 让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。2．通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力3．培养学生的应用意识。4．使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。【教学重难点】 感知平移现象，使学生能正确判断、区别旋转与平移现象。【教具、学具准备】课件，教材第121页上的