《热的传递》教学反思我所执教的这节课《热的传递》是苏教版科学四年级(上)《冷和热》单元第二课时的内容本节课在设计上分为三个环节:首先以学生们喜闻乐见的动画片导入在充分调动学生积极性的同时提出问题:热在固体液体和气体中都是怎样传递的由此引出本课的重要环节:研究热传递的三种方式——传导对流和辐射最后让学生运用所学的知识尝试解释生活中的热传递现象使知识源于生活回归自然在研究热传递的三种方式这个环节中传导
教学反思:本节教材主要介绍了内能的概念和物体内能的转移——热传递以及热量的概念首先联系八年级所学的分子热运动理论的相关知识采用类比的方法介绍内能的概念通过一个小实验说明温度与分子热运动剧烈程度的关系进而分析说明温度与内能之间的关系然后结合实例说明热传递是改变物体内能的一种方式并进一步引申建立了热量的感念同时联系八年级比热容的概念介绍关于热传递过程中吸收或放出热量的简单计算 :
《热的传递》教案朱春兰《热的传递》教案教材分析 《热的传递》是苏教版《科学》四年级(上册)第二单元《冷和热》里的一课内容本课主要指导学生研究三种形态的物质用什么方式来传递本课主要教学内容有五个部分:一.学习正确使用酒精灯进行安全教育二.探究热在固体中的传递三.研究热在液体和空气中的传递四.认识热辐射五.巩固应用教学目标 1.会做固体热传导的实验2.了解液体对流的实验3.能正确使用酒精灯4.知
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一握手小游戏与周围几个同学握握手体会一下有什么感觉冬天当我们手冷时父母常常会用他们的大手来握住我们的小手这时你会有什么感觉你有什么想法呢热的传递二实验探究热的传递1.实验目的:探究热在固体中的传递方式实验1:加热金属2.实验材料:酒精灯铜线铝片铁架台夹子打火机火柴(1)固定好铜线或铝片(2)按一定顺序在铜线铝片上粘上火柴棒(3
冯村小学 四 年级 科学 学案时间: 主备:王连鱼 序号:2—2学习内容热的传递课时1班级组别学习目标1知道热总是从高温处向低温处传递 2知道传导对流辐射是热的三种传递方式3能解释生活中有关热传导现象学 习重难点重点:认识热的三种传递形式难点:正确使用酒精灯学习过程学法指导一导入新课:同学们请同
《热的传递》教学设计一导入新课师:同学们你们喜欢动画片吗今天老师就请来了一部动画片中的主人公看看它是谁(灰太狼)谁知道红太狼经常用什么打灰太狼(平底锅)在生活中我们用它做什么呢(炒菜)请同学们想一想炒菜时菜和锅原本是凉的后来为什么变热了呢生:略师:你是说热在物体中可以传递是吗师:既然热可以传递那这节课我们就来研究热在固体液体和气体中都怎样传递属于哪种方式板书:热的传递二研究热传递方式(1)传导师:
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级热传递预备(4)班余阳 443目录热传递的定义01热传递的简介02热传递的方式04热的导体05热传递的分析032热传递的定义 热传导是介质内无宏观运动时的传热现象其在固体液体和气体中均可发生但严格而言只有在固体中才是纯粹的热传导而流体即使处
《热是怎样传递的》教学设计 【教学目标】科学概念:1热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体)2通过直接接触将热从一个物体传递给另一个物体或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导过程与方法:1设计实验观察热传导的过程和方向2用文字或图示记录交流观察到的关于热是怎样传递的现象情感态度价值观:1保持积极的观察探究热传递的兴趣2体验通过积极思考和探究获得的成功喜悦【教
第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选案例题目:《热是怎样传递的》教学设计方案教材分析《热是怎样传递的》是教育科学出版社五年级下册第二单元《热》的第六课由热在金属条中的传递热在金属片中的传递两部分构成包括三个实验:触摸金属勺子在热水中的变化观察蜡烛烧金属条火柴掉落的现象观察蜡烛烧金属片蜡融化的现象从知识结构上看本课承接第五课《金属热胀冷缩吗》的内容引出物体热传递本课得出的结论有为第七
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选案例题目:《热是怎样传递的》教学设计方案教材分析《热是怎样传递的》是教育科学出版社五年级下册第二单元《热》的第六课,由“热在金属条中的传递”、“热在金属片中的传递”两部分构成。包括三个实验:触摸金属勺子在热水中的变化;观察蜡烛烧金属条,火柴掉落的现象;观察蜡烛烧金属片,蜡融化的现象。
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