《 梯形》本节所学习的梯形是学生已经认识的平面图形之所以放在《平行四边形》这一章是考虑到梯形中的问题常常通过梯形分割成一个平行四边形和一个三角形来解决梯形是本单元所研究的最后一种特殊四边形本节内容在引出一般梯形后重点研究一类特殊的梯形-----等腰梯形(二)关于教学目标的确定教师传授知识的过程是培养学生探究能力的过程是学生亲历操作发现归纳的
§梯形(第1课时)(说课)使用教材:华师大版数学(八年级)(上)1 教材分析 教材的地位与作用梯形是学生已经认识的比较熟悉的平面图形这是学生在学习了平行四边形及几种特殊的平行四边形的基础上学习的又一类特殊四边形.教材将其安排在平行四边形这一章节主要是考虑到通过划分可以把梯形分成一个平行四边形与一个三角形来解决有关问题.而另一方面教材把平行四边形一章安排在平移与旋转一章之后主要是考虑到可以
梯形面积说课稿一教材分析: 本课知识是对前面所学的长方形正方形平行四边形和三角形面积知识的发展巩固和应用梯形的面积是小学阶段的几何知识的重要内容为后面的组合图形的求积知识以及进一步学习立体几何知识做好铺垫学习梯形的面积能够较好地培养学生运用知识解决实际问题的本领培养学生的思维能力和空间观念提高学生的数学素质 教学目标: (1)使学生理解梯形面积计算公式的来源能够运用公式正确地计算梯形的
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梯形面积的说课稿各位老师: 大家好我是几号说课者今天我要进行说课的课题是《梯形的面积》首先我对本课进行分析一在教材中的地位和作用《梯形的面积》的计算是上海市小学五年级数学第五章第三节的内容它是学生在 HYPERLINK t _blank 学习了平行四边形三角形面积的基础上 HYPERLINK t _blank 教学的学生学好这部分内容既发展了空间观念又培养了运用旧知识
梯形的面积各位评委老师:上(下)午好我是…今天说课的内容是 梯形的面积现代教育理念要求教学应当以学生为主体教师为主导在教学中教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性用合作探究与交流的方式引导学生让学生在已有经验的基础上进行学习 帮助学生树立正确的人生观价值观下面我将就几下几个方面来进行我的说课 一说教材《梯形的面积》是人教版五年级上册第5单元的内容梯形的面积一课是在学生认识了梯形的特征并掌握
平行四边形和梯形说课稿一说教材1教学内容:它是人教版九年义务教育第七册第四单元71——72页的内容2地位和作用:这部分内容是学生在学习了长方形正方形的特征直观认识了平行四边形认识了垂直与平行的基础上进行教学的学好这一部分内容有利于提高学生的动手操作操作能力增强创新意识 进一步激发学生对空间与图形的兴趣从而得到解决实际问题的方法3教学目标:(根据教材内容和课程标准我制定 …….)①学生在学习活
梯形的面积说课稿各位评委老师:上午好我是小教092班的师晓娜我今天说课的内容是小学数学义务教育课程标准实验教科书五年级上册:梯形的面积我主要从以下几个方面进行我的说课一说教材梯形的面积一课是在学生认识了梯形的特征并掌握了长方形正方形平行四边形和三角形面积的计算并形成一定空间观念的基础上进行教学的因此教材没有安排数方格的方法求梯形的面积而是直接给出一个梯形引导学生想怎样仿照求三角形面积的方法把梯形转
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