《只有一个地球》(第二课时)教学设计新丰县城第二小学 刘志芳一设计思路:《只有一个地球》是人教版九年义务教育六年制小学语文第十一册第三单元的一篇说明文它从人类生存的角度介绍了地球有关的知识阐明了人类的生存只有一个地球的道理说明了保护地球环境的意义整篇文章行文严谨十分注意用词的准确本课时的教学设计在如何渗透新的语文课程标准的基本理念发挥现代教育技术的优势倡导自主合作探究的学习方法努力构建开放
《只有一个地球》第二课时教学设计教学目标:学习课文3——9自然段了解地球的有关知识懂得人类生存只有一个地球引导学生在阅读中体会文章用词的准确性领悟文章的说明方法教学重点:学习课文3——9自然段了解地球的有关知识懂得人类生存只有一个地球领悟文章的说明方法教学难点: 引导学生在阅读中体会文章用词的准确性教学过程: 一复习检查引入新课 (一)复习检查 1提问:同学们上节课我们学习了课文
《只有一个地球》第二课时教学设计????????????????????????????????????????????????? ?? 锦城小学 王美清一??????? 教学目标:1学会本课生字新词读准字音能正确读写课文中的词语结合课文具体语言环境理解词义2有感情地朗读课文3在理解课文内容的基础上了解按照一定的顺序说明事理的方法4了解本课介绍的有关地球的知识受到初步的保护环境的教育
《只有一个地球》教学设计设计者:刘兰芳【教学内容】《只有一个地球》是九年义务教育六年制小学语文教材第十一册的讲读课文【教学目标】一知识目标1联系课文中语言环境理解渺小恩赐慷慨枯竭再生邀游等重点词语2能用渺小贡献造句3掌握本课的说明方法理清文章层次段落间的关系了解有关地球的知识能回答课后问题二能力目标1培养朗读能力和写作能力2能正确流利有感情地朗读课文三情感态度与价值观懂得地球资源有限树立环保
只有一个地球教学设计第一课时教学目的:1.理解课文内容懂得只有一个地球的道理增强爱护环境保护地球的意识2.学习联系实际深入思考的方法加深对课文的理解激发学生珍惜资源保护地球的情感3.体会说明文用语的准确严谨学习说明的方法4.朗读课文表达自己学后的感受教学重点:理解课文内容了解保护地球的重要性教学难点:了解为什么不能破坏地球的自然资源理解题目只有一个地球的含义从而明白我们应该怎样对待地球 教学
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流程导学式教学设计时间 月 日教材第 页总序第 节学习内容13《只有一个地球》学习目标1抓住重点句子加以分析懂得只有一个地球的道理增强爱护环境保护地球的意识2默读课文理解课文内容感悟人类的生存与自然资源生态环境的密切联系懂得人类应珍惜资源保护环境3体会说明文用语的准确严谨学习说明的方法学习分析本篇课文旨在让学生明白要珍惜自然资源保护地球生态环境的道理对于六年
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一课只有一个地球第二课时3重负的大地 上节课我们学习了地球的奉献和我们唯一的家园我们了解到地球为人类提供了空间和资源为人类创造了万物和谐的生存环境可是这种和谐正在被打破地球越来越感到不堪重负那么是谁破坏了地球万物的和谐我们赖以生存的环境状况到底怎么样我们来做个小调查人口自然增长率 = 出生率 — 死亡率你
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一课 只有一个地球第二课时我们唯一的家园围绕我们能否找到其他适合人类生存的星球这一话题展开讨论(1)利用表格将所了解的星球的三项指标分别填写出来作对比(2)讨论:我们能否找到其他适合人类生存的星球月球表面火星表面地球月球火星大气含氧状况为生物的生存提供了充足的氧没有氧气几乎不含氧温度状况为生物的生存提供了充足适宜的温度表面
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