第二章《统计》(一)课标要求分析提高学生空间想像抽象概括推理论证运算求解数据处理等基本能力(五大基本能力)1.理解随机抽样的必要性和重要性.2.会利用简单随机抽样方法从总体中抽取样本了解分层抽样和系统抽样的方法. 多以选择填空题考查分层抽样难度较低. 用样本估计总体3.了解分布的意义和作用会列频率分布表会画频率分布直方图频率折线图茎叶图理解它们各自的特点.4.理解样本数据标准差的意义和作用会
第二章 统计§简单随机抽样1.明白样本总体样本容量等基本概念2.体会简单随机抽样的的概念及抽签法的基本步骤3.体会随机数表法也是等可能性抽样感受用随机数表法进行抽样的基本步骤并能熟运用正确理解简单随机抽样的概念掌握抽签法及随机数法的步骤并能灵活应用相关知识从总体中抽取样本.本节课是在学生初中已学习了统计初步知识的基础上系统学习统计的基本方法体验统计思想的第一课时.本节课通过结合具体的实际问题
第二章 统 计2.1.1 简单随机抽样课时目标 1.理解并掌握简单随机抽样的概念特点和步骤.2.掌握简单随机抽样的两种方法.1.简单随机抽样的定义设一个总体含有N个个体从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N)如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等就把这种抽样方法叫做简单随机抽样.2.简单随机抽样的分类简单随机抽样eq blc{rc (avs4alco1(抽签法随机数法))3.
2.1.2 系统抽样课时目标 1.理解系统抽样的概念特点.2.掌握系统抽样的方法和操作步骤会用系统抽样法进行抽样.1.系统抽样的概念先将总体中的个体逐一编号然后按顺序以一定的间隔k进行抽取先从第一个间隔中随机地抽取一个然后按此间隔依次抽取即得到所求样本.2.系统抽样的步骤假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本步骤为:(1)先将总体的N个个体编号.有时可直接利用个体自身所带的如准
§2.3 变量间的相关关系课时目标 1.理解两个变量的相关关系的概念.2.会作散点图并利用散点图判断两个变量之间是否具有相关关系.3.会求回归直线方程.1.相关关系:与函数关系不同相关关系是一种__________性关系.2.从散点图上看点散布在从左下角到右上角的区域内两个变量的这种相关关系称为________点散布在从左上角到右下角的区域内两个变量的相关关系为________.3.如果散点图中点
2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征课时目标 1.会求样本的众数中位数平均数标准差方差.2.理解用样本的数字特征来估计总体数字特征的方法.3.会应用相关知识解决简单的统计实际问题.1.众数中位数平均数(1)众数的定义:一组数据中重复出现次数________的数称为这组数的众数.(2)中位数的定义及求法把一组数据按从小到大的顺序排列把处于最______位置的那个数称为这组数据的中位数.①当
2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布课时目标 1.理解用样本的频率分布估计总体分布的方法.2.会列频率分布表画频率分布直方图频率分布折线图茎叶图.3.能够利用图形解决实际问题.1.用样本估计总体的两种情况(1)用样本的____________估计总体的分布.(2)用样本的____________估计总体的数字特征.2.数据分析的基本方法(1)借助于图形分析数据的一种基本方法是用图将它们画出来此
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级2— 第二章 统计调查 第一节.2 统计调查的意义和原则 第二节.3 统计调查的种类形式第三节.10 统计调查方案第四节.12 统计调查误差方法1 第一节 统计调查的意义和原则.?统计调查的意义. ——根据调查目的有计划有组织地科学收集统计的过程是统计工作
《统计学》中国矿业大学第二章统计工作过程下一页第二章统计工作过程本章内容统计工作过程第一节统计设计第二节统计调查 第三节统计整理第四节统计分析第五节总量指标与相对指标第六节平均指标与标志变异指标 小小练习 统计工作过程返回本章首页统计设计统计调查统计整理统计分析第一节统计设计 统计设计:是根据统计研究对象的性质和统计研究的目的,对统计对象的各个方面和统计工作过程做出通盘考虑和统筹安排的理性认识工作
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