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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢 迎 走 进 课 堂精卫填海中国古代神话夸父追日神农尝百草 关于神话 神话是人类社会幼年时期的产物是人类早期不自觉的艺术创作是原始社会最早的艺术形式之一是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象他们把自然力神化人格化在幻想中不自觉地进行艺术加工创造出许多神的故事它表现了远古人民对自然力的抗
《女娲造人》课型:讲读教学目标:知识与能力:理解神话创作中想象的运用;激活学生的想象力、创造力。过程与方法:联系学生生活体验设疑,学生以小组讨论形式解疑。拓展训练,引导学生能够在写作过程中运用想象。利用多媒体手段辅助教学。情感态度价值观:深入理解课文内容,对学生进行思想及情感渗透。教学重点:重点:想象在神话创作中的运用及作用。[来源:Z,xx,]教学难点:
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导学案 授课时间 : 主备人:张艳平 审核人:聂建敏 课 题:《女娲造人》 课 时: 1课时 课型:新授课【学习目标】1.掌握神话的特点体会想像和夸张在神话创作中的作用 2.了解关于宇宙起源的朴素的解释【学习重点】如何通过对女娲造人过程的叙述表现了原始初民对人类自身来源的好奇追索以及当时社会生活条件下所做出的极富想像力的解释【自学指导】(10分钟)1.给下列加粗的字注音
《女娲造人》课型:讲读教学目标:知识与能力:理解神话创作中想象的运用;激活学生的想象力、创造力。过程与方法:联系学生生活体验设疑,学生以小组讨论形式解疑。拓展训练,引导学生能够在写作过程中运用想象。利用多媒体手段辅助教学。情感态度价值观:深入理解课文内容,对学生进行思想及情感渗透。教学重点:重点:想象在神话创作中的运用及作用。教学难点:难点:激活学生的想象力和创造力。教学方法:分角色朗诵;自主
七上语 主备人:万克良 初审人: 复审人: 第 周 星 期: 授课人: 学 生: 28?《女娲造人》导学案 (学生用)【学习目标】 1.通过复述故事情节激发探求未知领域的欲望 2.感受文中所表现的喜悦之情 3.初步了解神话故事的特点 【
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级女 娲 造 人袁 珂《风俗通》中关于女娲造人的记载 通常说天地开辟以后还没有人类女娲揉团黄土造成人这项工作太费力了女娲忙不过来就把一根绳子放到泥浆中拉出来 溅出的泥点子就成了人 女娲在神祠里祷告祈求神任命她做女媒于是女娲就安排男女婚配 自读课文请你选择: ( )1女娲造人的具体过程( )2女娲选择造人材料的过程
28女娲造人教学目标: 1通过复述故事情节理解本文联想与想像手法的运用并激发学生探求未知领域的欲望 2感受文中所表现的喜悦之情 3初步了解神话故事的特点 教学重难点: 1大胆而新奇的想像 2对人类诞生的喜悦感 教学过程:一导入课文 在奇幻的神话世界里有隔河相望的牛郎织女有对月流珠的在岸鲛人??那么人是从哪里来的对这个有趣的话题今天我们再看看远古时代的人们是如何理解的
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