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  一反复阅读课文找出文中表达观点的关键语句思考一下为什么提出要敬畏自然为什么说敬畏自然就是敬畏我们自己　表达观点的关键语句是：我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴而首先应该把它们看做是与我们平等的生命看做是宇宙智慧的创造物看做是宇宙之美的展示者首先应该敬畏它们就像敬畏我们自己一样敬畏它们就是敬畏宇宙敬畏自然就是敬畏我们自己　

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  第二届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选姓 名许 军学 校焦作市第十八中学联 系 地 址焦作市第十八中学邮 政 编 码454100参赛人员信息第二届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选教案设计一教案背景1面向学生： 中学 小学2课时：一课时3学生教师课前准备：学生：⑴初读课文了解课文大意⑵自学生字新词理解词语的意思二教学课题通过本课的学习希望学生围绕敬畏自然这一主题开展

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  了南极的气候不仅表现在狂风和严寒上而且表现在它的变幻莫测上常常出人意料防不胜防例如1970年有六架美国海军的运输机满载着准备越冬的人员和物资从新西兰飞往麦克默多基地前面五架飞机都平安地抵达机场而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时突然刮起了特大的暴风驾驶员被迫紧急着陆结果巨大的C－130运输机被狂风吹得飘飘摇摇失去了控制折断了一个翅膀撞坏了着陆架值得庆幸的是八名人员全部脱险在南极的活动中像

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  敬畏自然教学目标：知识与能力积累词语掌握蓬蒿咫尺狼藉呐喊等词的词义学习运用自不量力相形见拙精巧绝伦美味佳肴等成语理解对环境的忧患与思考理解敬畏自然的含义整体把握文意理解本文的主旨逐步培养阅读科学文艺作品的兴趣过程与方法情景教学法 利用多媒体教学手段播放有关人类征服自然的图片画面激发学生的阅读兴趣﹙2﹚设疑激趣法﹙3﹚讨论点拨法情感态度与价值观培养科学理性精神和人文关怀精神正确认识人与自

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  敬畏自然 严春友【教学目标】(一)知识目标1．理解本文中的观点2．通过诵读学习语言3．研究本文中反问句理解其语气强烈的作用(二)能力目标1．理清文章思路理解本文中的观点锻炼学生思维能力2．课前预习查字典疏通字词培养学生的自学能力(三)情感价值目标了解人与自然和谐统一的道理增进学生对自然的认识树立环保意识【教学重点】1辨证认识人与自然的关系看

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  《敬畏自然》 教学设计课题敬畏自然（阅读教学课）1课时教材分析本文是对大自然人在宇宙中的地位人和自然关系的重新认识与思考对长期支配人们的一些观念进行质疑并提出了敬畏自然的命题强调敬畏宇宙敬畏自然就是敬畏我们自己在有浓郁的抒情成分和感情色彩的语言载体上作了论述极富意韵和文学色彩学情分析人与自然的关系问题是一个大课题学生已经具备一定的环保知识本设计旨在把抽象的理论具像化结合现实生活来理解文本以此来

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  敬畏自然·课后练习?基础题一语言的积累与运用1．给下列加粗字注音咫尺( ) 鲲鹏( ) 斥鴳( ) 蓬篙( )2．给下列形近字组词3．解释加粗词(1)然而谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢陷阱：__________________________(2)他们看我们也许就像我们看蚂蚁一般即便我们中间的那些伟大人物在他们看来也不过尔尔尔尔：_______

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  敬 畏 自 然一．1.引入：大自然以它的鬼斧神工为我们创造了一个美轮美奂的世界人类也以自己的智慧让我们的世界五彩缤纷下面我们一起来品味一下大自然和人类自己创造的这个美妙的世界(出示表现自然和人类智慧的精美图片并配解说)附解说词： 赞美大自然智慧我们生活在宇宙中我们生活在自然里大自然用自己伟大的智慧给我们创造出一个神秘而充满活力的美妙世界那浩瀚的星空让我们无限遐思那精

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  敬畏自然》教案(2课时)庐丰民族中学 曾传康　　【教学目标 】 　　1抓住文章的重点关键句理解分析课文锻炼学生思维能力 (教学重点)　　2学习文章使用了多种修辞手法把抽象的道理说的通俗易懂的写作手法(教学重点)3是理解敬畏自然的内涵理解文中富有哲理性的语言(教学难点)4了解人与自然和谐统一的道理增进学生对自然的认识树立环保意识 (教学重

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  敬畏自然 练习题基础知识 1．给下列加黑字注音A．咫尺(　)鲲鹏(　)斥鴳(　)蓬蒿(　)B．挖掘(　)狼藉(　)矿坑(　)宝藏(　)C．呐喊(　)隐藏(　)佳肴(　)沉睡( )D．深邃(　)协调(　)混淆(　)厌恶(　 ) 2．按照拼音写短语A．bù　kě　sī　yì(　　　)jìnɡ　wèi　zì　rán(　　　　)B．zhān　zhān　zì　xǐ(　　　)tiān　zhēn