《草原》第一课时一教案背景1.面向学生:小学2.学科:语文3.课时:14.学生课前准备:(1)了解的基本情况(2)初读课文自行处理不熟字音(3)借助工具书或联系上下文了解词义(4)课外搜集有关草原的诗句二教学课题:教学目标:知识目标:1学会本课9个生字能正确读写下列词语:勾勒骏马无限鞭子疾驰马蹄奶茶礼貌拘束举杯摔跤2按进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段概括段落大意能力目标:运
16草原教学目标1.掌握生字词理解重点句 2.按进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段概括段落大意 3理解课文内容归纳中心思想指导学生感情朗读课文 4.通过本课的学习使学生了解伟大祖国地域辽阔景色秀丽她是各族人民团结友爱的大家庭受到热爱祖国和民族团结的教育 教学重点:1.必通过语言文字展开想象在脑海里再现课文所描写的生动情景 2.练习有感情地朗读课文 教学
16.草 原淮安市凌桥乡中心小学:周建飞(第二课时教案)【教案背景】: 随着教育改革的不断深入小学语文教学也在不断革新而小学的阅读教学更是成为语文教学改革的重点因为阅读是极具个性化的行为而学生又是独立的个体其认知结构生活经历生活经验不同那么学生对文本的感悟与理解又各不相同正如人们常说的一百个读者就有一百个哈姆雷特 因此我们在教学中就要学生的阅读感悟就要珍视和培养学生阅读中个性感悟
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式人教版小学语文五年级下册 诸城市枳沟镇小学 张 晓 明草原(第二课时)教学设计一教材分析 《草原》是人教版五年级下册第一单元的一篇精读课文本组教材围绕走进西部这一专题编写的选编的四篇课文从不同角度反映了神奇的西部反映了西部的昨天和今天激发学生热爱西部的情感加深对西部自然风光历史文化风土人情和建设者的认识
第三届全国中小学教学中的互联网搜索教学设计课 题:草原学 校:山东省高密市东关小学姓 名:马雪莲一教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:小学语文3课时:1课时4学生课前准备:⑴收集了解草原⑵学会了本课生字词语⑶熟读本课课文二教学课题《草原》这篇散文字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光那马上迎客把酒联欢依依话别的动人情景那纯朴热情好客的蒙古族同胞都
《草原》教学设计基本信息?课题《草原》(人教版小学语文第十册)及工作单位?刘雪莲 古浪县城关一小教材分析《草原》是人教版五年级下册第一单元的开篇之作在单元的学习中起着非常重要的作用这是一篇图文并茂情景交融的精读课文主要讲述了老舍先生第一次进入内蒙古大草原时所看到的美丽景色和受到内蒙同胞热情款待的情景用极其清新优美的语言把草原的自然美和人情美渲染的淋漓尽致学生通过学习体会蒙汉两
《草原》教学设计 =535按住ctrl键 点击查看更多小学五年级资源《草原》是一篇集自然美和人情美于一体的记叙文用极精炼极优美的语言描绘出内蒙草原的奇丽景色热情歌颂了蒙汉同胞间的深情厚谊全文激荡着美的旋律闪烁着民族团结的光彩同时《草原》一文是第五组课文的第二篇讲读课文本组教材的训练重点是《阅读要有自己的见解》因此本课的教学目的是:引导学生认真阅读课文鼓励学生在阅读中产生自己的见解创设情境让
霍山开发区中心校 童德月?在寒意逼人的秋冬时节我有幸参加了国家教师远程培训活动与霍山百余名语文老师一起编入小语七班两个月来我们在指导老师刘晓梅和班主任饶玉娟老师的组织引领下克服种种困难积极热情的投入到国培中去且行且思一路成长一生活因国培更加精彩在十一月初参加了全国开班仪式后我一方面与开发区中心校的学员们一起学习了培训方案充分了解培训个阶段的目的任务学习方式制定了学校的培训方案另一方面积极投
《草原》教学设计 教学目标:知识与技能理解掌握词语一碧千里渲染勾勒低吟回味洒脱迂回.....学会找出文章的重点句并能在重点词语上做记号继续锻炼提问题解决问题的能力过程和方法通过不断的朗读积累词语体会感情在合作交流中加深完善对课文的理解通过图文音乐等形式的结合创设情境激发学生感情情感态度和价值观欣赏草原的美景感受草原的辽阔感受草原人民的热情好客体会全国各族人民团结友好的感情教学重难点:1理解掌
《草原》教学设计 教学目标: 1认识4个生字会写14个生字能正确读写下列词语:勾勒骏马无限鞭子疾驰马蹄奶茶礼貌拘束举杯摔跤天涯热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞 2熟读课文把握文章的主要内容感受草原美好的自然风光和风土人情体会蒙汉人们的深情厚谊 3有感情朗读课文体会句子含义和优美语言的表达效果积累课文中优美的语言(背诵一二段)教学重点:把握文章的主要内
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