第十二讲:计数综合教学目标1.使学生正确理解排列组合的意义正确区分排列组合问题2.了解排列排列数和组合数的意义能根据具体的问题写出符合要求的排列或组合3.掌握排列组合的计算公式以及组合数与排列数之间的关系4.会分析与数字有关的计数问题以及与其他专题的综合运用培养学生的抽象能力和逻辑思维能力通过本讲的学习对排列组合的一些计数问题进行归纳总结重点掌握排列与组合的联系和区别并掌握一些排列组合技巧如
第十二讲综合测试认真完成一填空: 1计算:1234567654321= 36912151821242730=答案:49 1652△○★□代表四个不同的数字它们组成两个式子请在( )内填上合适的数字 △ ○★ □ △○★□=( ) 1
第十二讲 计数综合教学目标1.使学生正确理解排列组合的意义正确区分排列组合问题2.了解排列排列数和组合数的意义能根据具体的问题写出符合要求的排列或组合3.掌握排列组合的计算公式以及组合数与排列数之间的关系4.会分析与数字有关的计数问题以及与其他专题的综合运用培养学生的抽象能力和逻辑思维能力通过本讲的学习对排列组合的一些计数问题进行归纳总结重点掌握排列与组合的联系和区别并掌握一些排列组合技巧如
第十二讲 计数综合教学目标1.使学生正确理解排列组合的意义正确区分排列组合问题2.了解排列排列数和组合数的意义能根据具体的问题写出符合要求的排列或组合3.掌握排列组合的计算公式以及组合数与排列数之间的关系4.会分析与数字有关的计数问题以及与其他专题的综合运用培养学生的抽象能力和逻辑思维能力通过本讲的学习对排列组合的一些计数问题进行归纳总结重点掌握排列与组合的联系和区别并掌握一些排列组合技巧如
第七讲 数字谜综合(一)内容概述涉及分数与小数的各种类型的数字谜问题包括竖式的补填算式的构造小数的舍人与变化等.较为复杂的数字问题以及其他略有综合性的数字谜问题.典型问题有一个四位整数在它的某位数字前面加上一个小数点再与这个四位数相加得数是2000.81.求这个四位数是多少【分析与解】 设四位整数4的某位数字前加上一个小数点得到一个新的数BA与B的和为2000.81而小数只能由B得到且为B的小数
第十二讲综合测试认真完成1找规律填数:(1)20181614(12 )(10 )8.(2)12358( 13 )( 21 )先找出规律再填空(1)○○□☆○○□ ☆○ ○□ (2) D A C B3只移动一
第十三讲 数列综合: 学校: 年级: 【学习目标】1掌握等差等比数列的性质及各项公式 2学会解数列与函数的综合考题【知识要点】一数列基本性质:(1)在等差数列中:通项公式为或者 前=若则(2)在等比数列中:通项公式为或者 前当若则二数列中的几种常
\* MERGEFORMAT 8 函数综合【例1】正比例函数的图像与反比例函数在第一象限的图像交于A点,过A点作x轴的垂线,垂足为M,已知的面积为1(1)求反比例函数的解析式;(2)如果B为反比例函数在第一象限图像上的点(点B与点A不重合),且B点的横坐标为1,在x轴上求一点P,使最小【解析】(1)设,则,所以又A在反比例函数图像上,所以反比例函数的解析式为(2)由题意知B点坐标为,则B点关于
PAGE 耐心 细心 责任心力学综合学习目标导航1知道力的概念力的单位力的作用效果2知道力的三要素能用示意图力的图示表示力3了解物体间力的作用是相互的并能解释有关现象4理解重力弹力产生的条件和特性【要点梳理】要点一力1力的概念:(1)力是物体对物体的作用(2)力不能脱离物体而存在发生力的作用时一定有物体存在(3)直接接触的物体间可以发生力的作用不直接接触的物体间也能发生力的作用例如磁铁间的
第十一讲 数论综合(二)教学目标:掌握质数合数完全平方数位值原理进制问题的常见题型重点理解和掌握余数部分的相关问题理解将不熟悉转化成熟悉的数学思想例题精讲:板块一 质数合数有三张卡片它们上面各写着数字123从中抽出一张二张三张按任意次序排列出来可以得到不同的一位数二位数三位数请你将其中的质数都写出来.抽一张卡片可写出一位数123抽两张卡片可写出两位数121321233132抽三张卡片可写出
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