幼儿音乐课游戏化的应用摘要:用游戏方法对幼儿进行音乐教育让音乐在游戏中呈现价值音乐和游戏融为一体让幼儿在游戏中学学中游戏关键词: 音乐 应用 游戏化游戏是幼儿时期不可缺少的一样课程在游戏中幼儿可以忘我的开心的进行自我展示幼儿对音乐的爱好与探求往往是从兴趣开始的兴趣是一种特殊的指向性是幼儿学习入门的导向然而幼儿对游戏那是与生具备的游戏和音乐一同进行那是没有矛盾的用游戏使之达到培养
音乐游戏《披斗篷的小孩》预设目标:1.学会演唱歌曲唱出歌曲愉快神秘的气氛能够迅速推测出斗篷里的小孩是谁体验游戏的快乐2.迁移猜娃娃游戏的经验尝试新游戏的玩法3.遵守游戏规则游戏时不偷看藏起来的小朋友活动准备:斗篷1件?? 《披斗篷的小孩》情景挂图1张 音乐活动过程:?????????????????一开始部分音乐律动《摸摸你》二教师提问:小朋友们你们知道小精灵有什么样的本领吗(小精灵会变魔术而且
音乐游戏:魔法森林 2012年春期教研课刁玲活动目标: 1根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构形象和内容 2探索用动作表情表演音乐 3体验想象创造和表演的快乐 活动准备: 音乐头饰画稿 活动过程: 一导入师一边出示第一张画稿一边让幼儿观察让幼儿说说画上都有什么这是什么地方幼儿回答是森林师告诉幼儿这片森林可
中班音乐游戏<理发店>活动设计:天河第二实验幼儿园 王晓虹设计意图:在一次区域活动中我发现我班的孩子对刚布置的一个扮演区很感兴趣所以我针对孩子们的兴趣设计了这节音乐游戏课来满足孩子对扮演的需求. 活动目标听音乐扮演理发师的角色能积极地参与活动大胆用动作表现二. 活动重难点重点:能跟着音乐扮演理发师的角色难点:能大胆的表现自己 活动准备用硬纸皮制成的剪刀8把 刷子8把 小肩围8张 椅子
儿童在游戏 教学内容:唱:《儿童在游戏》 动:儿歌诵读《活力Go Go Go 》 评:成长的足迹教学目标:学习用轻快跳跃的声音有表情的演唱歌曲《儿童在游戏》熟练模唱曲谱并通过演唱发现歌曲的相同和不同点饶有趣味地参与儿歌诵读表现出稳定的节奏感和韵律感并为儿歌设计声势动作教学重点: 准确地有表情地演唱歌曲教学难点: 为儿歌诵读设计声势动作教学准备:钢琴 多媒体 打
北京风味儿——游戏素材(儿化音)普通话测试是有国家级考试测试等级标准分一二三(级)甲等和乙等儿化音也作为必考的内容普通话中的儿化很多掌握儿化就能学会普通话的音韵错一个字干一杯 错三个字吹一听首先请上三人作为参与嘉宾读出纸卡的儿话音:(1)小孩儿 红脸蛋儿 好玩儿 小花儿 小辫儿 (2)坐会儿 一块儿去遛弯儿离这儿不远儿旁边儿 (3)眼儿点儿管儿头儿信儿扁儿下面有请嘉宾抽取比赛素材:要求:给20秒看
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幼儿音乐活动的游戏化策略探微 幼08(2) 蔡菲摘要:当前幼儿园音乐教育游戏化实践中存在着不同程度的形式化与低效化等问题研究表明游戏化的外在形式而忽视游戏的基本精神注重教师自身的教育意图而忽视幼儿的需求与能力差异注重游戏的情境性而忽视挑战性与创新性教学互动单一等是导致上述问题的主要原因教师只有明确游戏的核心特性尊重儿
游戏目标: 1、能区分麻雀的叫声和其他小鸟的叫声。 2、要知道喜欢和爱护小鸟游戏准备:麻雀图片? 麻雀的录像游戏过程: 一只麻雀一个人飞,做飞的动作。 多只麻雀,小朋友抱在一起叫。
游戏目标: 在游戏中学习保护牙齿的办法。 游戏准备:大牙刷。 游戏过程: 让幼儿拉成一个圆圈,作为牙齿。再请几个小朋友到中间做蛀虫,边唱歌,蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去,歌唱完后老师会加上一句:喜刷刷,喜刷刷,蛀虫逃跑啦!就会有一只大牙刷来刷牙齿,这时蛀虫就要逃走拉,逃到一颗牙齿后面躲起来,如果被大牙刷碰到的话,那条蛀虫就会死掉,就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。 附歌曲:
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