《思想道德修养与法律基础》课程总结在大学的第一学年里我在《思想道德修养与法律基础》的课程学习过程中认真严格要求自己你通过各种方式调动自己的学习积极性用良好的表现去面对积极认真学习《思想道德修养与法律基础》这门课是马克思主义理论研究和建设过程的重点课程此课程的开展以政治修养为核心思想修养和道德修养为重点心理修养为基础学习成长修养为出发点和落脚点通过对该课程的学习使我对新环境的适应能力有所提
思想道德修养与法律基础课程实践总结实践活动名称: 授 课 学 期:2012—2013(一)班 级 代 码:学 院:组 长:组 员:任 课 教 师:于天红课程实践评语评阅教师签字: 年 月 日一实践活动目的和意义二实践活动过程 1实践活动时间: 2实践活动地点:3实践活动内容(主
《思想道德修养与法律基础》课程总表2014-2015学年 第一学期系别任课教师授课班级学生人数上课时间周次教室经管系王 洁会审(本科)14-114-2会计14112周四5-6第48-20周主北二陈雪娇会审(专科) 14-114-2电商14物流14111周二5-6第46-1114-20周酒店旅游14营销14法律14109周三5-6第46-19周机电系陈雪娇理赔14-1理赔14-294周一1-2第4
《思想道德修养与法律基础》课程 实践教学内容要求 为有效落实该课程教学大纲规范该课程的实践教学内容特制定本要求课程实践教学内容 《思想道德修养与法律基础》课程的实践教学是在任课教师的指导下要求学生读一本好书并写出读后感观一部影视剧并写出观后感评一个法律案例写案例分析二对学生的要求:1. 每个学生提交的材料必须有统一的封面(见下页)2. 以班级为单位使用统一的A4纸书写不
《思想道德修养与法律基础》课两方合力动态计分考核方法《思想道德修养与法律基础》课是国家教育部规定开设的思想政治理论课程之一属于必修课程为了获得教学教育的实效性学院思想政治理论教学部申报了高校思想政治教育教学实效性的研究——两方合力动态计分高职高专《思想道德修养与法律基础》课教学实效性研究的课题获得省教育厅批准为重点赞助项目该课题的核心是改革《思想道德修养与法律基础》课的考核方式在授课帮助
思想道德修养与法律基础课后题答案 大学生怎样尽快适应大学新生活(1)认识大学生活特点了解大学生活的变化大学生活的新特点:宽松与自主并存的学习环境统一与独立并存的生活环境丰富与平等并存的人际环境多彩与严谨并存的课余环境(2)提高独立生活能力确立独立生活意识虚心求教细心体察大胆实践不断积累生活经验不断提高生活上的自理能力包括一些基本的生活能力学会用平等的态度对待他人正确地认识和评价自己客观地对待别人的
思想道德修养与法律基础实践课程总结 实践名称:关于就业问题的讨论授课学期:2010年第二学期班级代码:101031学 院:人文学院专 业:家政学姓 名:学 号:小组成员:任课教师:于永坤成 绩: (总结在给出成绩的同时须由评阅人写出评语) 总结评语 评阅教师签字:
第一讲 绪论一为什么要学习思想道德修养与法律基础(一)提高修养有助于辨别是非选择正确的人生之路人性复杂价值观多元市场经济利益诱惑(二)时代要求大学生人文精神与科学精神兼备(德才兼备)科学精神告诉我们是什么 人文精神告诉我们应当怎样(三)非智力因素(情商)对成功有决定性作用人类的任何智慧行为归结起来都有两种心理因素参与:一种是包括感知记忆思维想象等的智力因素一种是包括动机兴趣意志性格等的非智力因
思想道德修养与法律基础结课论文---论自身道德修养于社会公德的关系 摘要:道德作为一种特殊的社会意识形式是对人们的行为进行善恶评价的心理意识原则规范和行为活动的总和大学时期应加强自身思想道德修养增强社会公德意识做一个知荣辱讲道德的人关键词: 思想道德 自身道德修养 社会公德 大学生在现实生活中社会公德缺失现象时有发生这些都提示我们应切实加强大学生自身道德修养引导他们进一步树立正确的道德观念遵
《思想道德修养与法律基础》网络课程试题库2015绪 论 …………………………………………………………………………… 2第1章 …………………………………………………………………………… 6第2章 …………………………………………………………………………… 12第3章 ……………………………………………………………………………17第4章 ……
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