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  各位老师大家好：欢迎来到我们六年六班六年级六班像彩虹一样瑰丽多彩不经历风雨怎么见彩虹彩虹班寄寓了六（6）班孜孜不倦地追求一种奋发向上不断进取刚强坚韧的精神只有经历风雨的洗礼才能取得成功收获喜悦的人生意境七种色彩相连象征着六班是一个团结的集体每一个人都放射自己的光芒用赤橙黄绿青蓝紫演绎着灿烂汇集成彩虹绚丽于梦想的天空整个班徽设计所呈现出的自由奔放正是班级所向往和追求的1班务公开栏（前1）：这里有我们

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  美丽的彩虹　　这几天一直下雨今天下午雨终于停了可能是下累了吧我站在河边深深呼吸着香香的泥土气息　　不一会儿天空中出现了一道五颜六色的彩虹那遮天蔽日的乌云不忍心破坏这美丽的景色悄无声息地躲了起来那光芒四射的太阳也不甘落后它嗖地一声欢快的跳出云层把自己的光芒洒向大地突然天上出现了一道光芒又变成了慢慢地一道红光原来是直的又过了一会儿红光的两头在不断地下垂在阳光的照射下渐渐变粗变长过了一会儿红光的两

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  《彩虹色的花》 HYPERLINK :.5ykjHealth t _blank 教学设计 一教材解读： 《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品厚重的纹理大块的色彩都给这本书带来一种原始粗犷的美但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：早春的一天雪还没有化掉在原野上突然开了一朵彩虹色的花终于能见到太阳了她十分高兴由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐每次路过她身旁的都是一些善

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  《美丽的彩虹》说课设计?第二实验小学一年级语文教研组??? 向文瑛???［说教材］?我说课的内容是《美丽的彩虹》《美丽的彩虹》是一首儿童诗歌图文并茂插图优美生动易懂彩虹是学生熟悉却不太了解见过却又并不常见的一种自然现象这首诗歌很容易引发学生学习的好奇心激起学生的求知欲?［说目标］?在本节课的教学中我设计了游戏识字情感朗读发挥想象力并说出自己所想的内容三个环节达到了识字读文训练口头表达能力的教

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  美丽的彩虹：教学目标：知识与技能：认识16个生字能准确读出生字并且认清字形(虹晴神遥仙戴顶滑颜淡空丁定七巨色)正确流利有感情地朗读课文并在读中感受彩虹的神气和美丽理解课文内容学习想象和比喻过程与方法：识记生字培养学生自己观察字型的能力(虹晴神遥仙戴顶滑颜淡)会写6个字能按按笔顺写字写得正确端正(空丁定七巨色)通过学习课文发挥学生的想象力情感态度与价值观鼓励学生充分发挥想象感受对大自然的美培养

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  绘本———彩虹色的花（中英） 好今天我一定要把积雪全部融化掉太阳升起来把原野照得亮亮的 Winter passed away and spring came. The sun came out and said: I must melt away all the snow today 他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花 But he was surprised by what he

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  美丽的彩虹 一辆破车在乡村公路上颠簸着车内一对中年夫妇紧挨着我坐着岁月的风霜在她并不苍老的脸上写满沧桑身旁的他低着头埋着脸一声不吭他一只手紧紧地握着妻的手一直就那样握着一只手拎着个袋子动也难得动一下他们早已错过了浪漫的季节花前月下似乎不属于他们我似乎隐隐感觉到他们人生的不轻松也许此时此刻他们的心中正经历着人生的狂风暴雨他们是在努力地把心拉近拉紧相互的传递心的讯号共同地凝聚爱的力量看着他们在生活面前

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  美丽的彩虹教材分析： 本课是《北师大版实验教科书一年级下册》第10单元----《雨》中的第2篇主体课文《美丽的彩虹》是一篇充满儿童情趣的小儿歌以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象文中主要写几位小朋友看见彩虹而触发的一连串想象通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽大自然的美丽整篇儿歌分为6节每一小节浅显易懂读起来朗朗上口在学习中又渗透了自然小常识因此学习起来学生很有兴趣教学目标：