23.(10年北京)如图10甲所示底面积为80cm2的圆筒形容器内装有适量的液体放在水平桌面上底面积为60cm2的圆柱形物体A悬挂在细绳的下端静止时细绳对物体A的拉力为F1将物体A浸没在圆筒形容器内的液体中静止时容器内的液面升高了7.5cm如图10乙所示此时细绳对物体A的拉力为F2物体A上表面到液面的距离为h1然后将物体A竖直向上移动h2物体A静止时细绳对物体A的拉力为F3已知F1与F2之差
专题六 阿基米德原理(B)1(10荆州)如图所示质量为2kg边长为10cm的正方体挂在弹簧称上并浸没在水中物体上表面距水面2cm则物体的密度为 kgm3弹簧称的示数为 N物体的下表面受到水的压强为 Ng=10Nkg2(10沈阳)如图6所示在水桶中装满水用手把空的饮料罐缓慢地按入水中在饮料罐浸没之前越往下按感觉浮力越________这个实验告诉我们
专题六 阿基米德原理(A)1(10镇江)今年6月4日中央电视台对我市焦山瘗鹤铭疑似残石的第四次打捞进行了报道激起了小韦同学对浮力知识进一步探究的兴趣.他用弹簧测力计烧杯进行了探究其主要过程和测得的数据如图所示.把金属块缓慢浸入水中(水足够深)从金属块接触水面到刚好全部浸没 弹簧测力计的示数变 金属块全部浸没后所受的浮力是 N 金属块浸没后随深度增加 所受水的压强变
阿基米德原理 专题练习题班级 专题一 物体的浮沉条件1.力的条件:当F浮>G物 时物体将 最后 当F浮<G物 时物体将 最后 当F浮=G物 时物体将 练习1.当把重为6牛的物体放在盛满水的溢水杯中时溢水杯溢出了5牛的水则该物体在水中将处于 状态2.一个物体体积是100分
《 阿基米德原理》教学设计教师:刘祖梅教学目标:知识与能力:理解浮力的大小与什么因素有关与什么因素有关理解阿基米德原理的探究过程和结论并能运用其解答有关浮力的简单问题过程与方法:通过探究理解浮力的大小与什么因素有关通过探究理解阿基米德原理的内容情感态度与价值观:初步认识科学技术对社会发展的影响树立应用科学知识的意识教学重难点:通过实验探究阿基米德原理的内容从而理解浮力的大小决定因素教学准
阿基米德原理 浮力的利用双基训练1. 阿基米德原理的内容是: 【】2. 用一根细线系住一块石块用手提住线把石块浸到水中在石块从接触水面到全浸入水的过程中石块受到的浮力是 的(填变化情况)当石块全浸在水中时石块受到的浮力为F1松开线让石块沉到水底石块受到的浮为F2则F1 F2【】3. 如图8-12所示的三只球体积是相等的处
阿基米德原理1如图为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受重力的关系某同学进行了实验:(1)图B中用细线将合金块挂在弹簧测力计下测出它的 ?? 大小(2)将合金块浸入装满水的溢水杯中如图C合金块所受浮力是 ?? N(3)比较图C和图D可知合金块在水中所受浮力与浸没的 ?? 无关(4)该同学做完实验总结出规律是
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我说课的题目是《阿基米德原理》下面从四个方面谈对这节课的设计一对本节教材的理解 这节课是浮力这一章的核心内容又是初中物理的重点内容阿基米德原理是通过实验来研究浮力规律所以这节课又是通过学生自主探究经历科学探究过程培养各种能力的好素材所以确定这节课的目标如下: 知道阿基米德原理并能解决简单的实际问题 通过猜想设计实验分析体验探究过程渗透物理学的研究方法猜想——设计——验证——结论 培
第十章 浮 力 第2节 阿基米德原理(第二课时)学习目标1、知道阿基米德原理的内容。2、会用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。3、尝试用阿基米德原理解决简单的问题,能解释生活中一些与浮力有关的物理现象。(1)与液体的密度有关,(2)与排开液体的体积有关,1浮力的定义 浸在液体中的物体受到液体对物体向上的力,这个力就叫做浮力。2、浮力的方向:总是竖直向上的 3、求浮力大小的方法:a、称重法:
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