高等师范院校《幼儿教育管理》试卷 级 县(市区) 层次 专业 得分 一单项选择题(本大题共30小题每小题1分共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的请将正确选项前的字母填在题后的括号内1.在幼儿园工作评价中评价主体是多样的如果以幼儿园内部工作状况为评价客体那么评价主体就是(
幼儿园幼儿的心理健康教育摘要:不管对于一个家庭还是一个国家和民族来说幼儿就是其振兴的希望是其未来而在幼儿成长的道路上幼儿的心理状况是其成长的关键点所以应该在幼儿成长的过程中注重对幼儿心理的健康教育就当前情况看来在幼儿成长的过程中和注重其心理健康问题是非常关键的但是人们在对幼儿进行教育的过程中过分幼儿身体健康的教育而对心理健康的教育却没有相应的随着社会的发展人们将健康的定义不仅局限于身体
#
兒童及少年福利法施行細則 (民國93年6月3日公佈)第六 條 第一項 本法所稱發展遲緩兒童指在認知發展生理發展語言及溝通發展心理社會發展或生活自理技能等方面有疑似異常或可預期有發展異常情形並經衛生主管機關認可之醫院評估確認發給證明之兒童 哲學或道德理論心理分析的發展觀點在特殊幼兒教育中的意涵與運用認知發展的理論「組織」是指個體在處理其周圍事務時能統合運用其身體與心智的各種功能從而達到目的的一種
特殊幼兒教育理論基礎與服務模式介紹 特殊幼兒教育對象與年齡對象已鑑定出有生理或心理顯著障礙類別者 特殊教育法第三條之規定: 「本法所稱身心障礙,係指因生理或心理之顯著障礙,致需特殊教育和相關特殊教育服務措施之協助者。」資賦優異者更多资源特殊教育法第四條:有卓越潛能或傑出表現之資賦優異者。 無法確定類別的發展遲緩者身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定標準第十三條規定:「本法第三條第二項第十一款所稱發展
幼兒 緣起澳洲1979年成立生命教育中心目的在防止青少年的藥物濫用暴力與愛滋病的發生 人-己 幫助學生了解自我價值以致發展自愛與被愛自尊與被尊重的能力人-人 幫助學生學習去看見每一個人都同樣重要同樣有價值能學會愛人尊重別人(一)形成課程系統化(二)融入各科普及化(三)團隊教學參與化(四)教師態度典範化(五)訓導工作人文化(六)分齡實施長期化
教育教学管理制度(一)教研活动制度 1认真贯彻执行《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要》(试行)结合本园实际有目的有计划地开展教研活动 2教研活动与政治业务学习隔周进行教研活动定为双周进行活动时间每次不得少于2小时 3教研活动要立足于转变教育观念端正教育思想改革教育方法提高保教质量结合教育工作中存在的问题提出课题并与实践相结合进行观摩参观研讨活动 4每学年
《幼儿园教育理论与实践》考试卷考试时间? 150? 分钟???????? 出卷时间? 2009? 年 2 月 2 日说明:考生应将全部答案都写在答题纸上否则作无效处理一单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个最恰当答案每小题1分共20分)1.???? 健康是指人的(????? )的健全状态A.心理与社会适应?? B.心理适应? C.身体与心理的适应 D.身体心理与社会的适应2.???? 以下不
: 学院: 专业班级: :
试卷装订线试卷装订线凯里学院成人高等教育2014年寒假面授考试试卷 《学前儿童语言教育》试卷 专业 班级 题号一二三四总分得分评卷人复查人 一名词解释(每题5分共10分)1.言语2.语言二选择题(每小题2分共50分)1.婴儿语音发展的牙牙学语阶段是指( )A.出生至20天天至
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报