备课日期 2012年10月8日 教出日期 主备课人:段中明 审核人课题: 图形的放大与缩小位似变换(一)目标:经历位似变换位似的图形抽象得到定义的过程掌握位似变换和位似图形的性质教学重难点::位似变换的定义和位似图形的性质学 习 内 容 与 要 求学 习 指 导一引入1复习:我们目前为止学过哪几种图形的变换经过这几种变换后的图形与原图形之间的关系如
图形的放大与缩小位似变换第 课时编写时间: 年 月 日 执教时间: 年 月 日 执教班级: 教学目标1知识与技能:了解位似图形及其有关概念了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比的方法讲一个图形方法或缩小 2过程与方法:利用图形的相似解决一些简单的实际问题并在此过程中发展学生
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图形的放大与缩小位似变换 教学目标1知识与技能: 了解位似变换及位似图形的有关概念能得用位似变换将一个图形放大或缩小2过程与方法: 经历图形的位似变换和平移旋转的过程体会图形之间的变化过程以及内在的联系3情感态度与价值观: 培养学生的数学应用意识以及动手动脑的良好习惯重点难点1重点: 了解位似图形的有关概念及性质能利用位似变换将一个图形放大或缩小2难点: 运用图形的相似解决实际
润镇中学课时教案设计课题9.图形的放大与缩小(一)课 时1课型新授 主备人程少莉 辅备人席美妮吴 刚 授课人 教学目标(一)教学知识点1.理解位似图形的定义及相关性质2.初步了解能利用图形的位似将一个图形放大或缩小.(二)能力训练要求能准确的判断两个图形是否位似图形并能指出位似中心和位似比初步了解利用位似图形将图形放大或缩小的数学依据.(三)情感与价值观要求有意识地培养学生学习数学的积
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9.图形的放大与缩小(第一课时)北师大版 八年级 下册(第四章)本节课主题目标1.放大与缩小图形2.会按照要求的比例绘制放大或缩小圖形3.位似图形的概念性质位似比的概念课件导航应用位似图形概念练习这些图形有什么特点观察下列图形的变换已经学过的图形变换
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形的放大与缩小(一)你还记得图形不同的变换及其性质吗:平移:平移的方向平移的距离.旋转:旋转中心旋转方向旋转角度.全等.相似:相似比.对称(轴对称与轴对称图形中心对称与中心对称图形)对称轴对称中心.图形这些不同的变换是我们学习几何必不可少的重要工具它不但装点了我们的生活而且是学习后续知识的基础. 回顾与反思?下面请欣赏
教学内容:图形的放大与缩小教学目标:1.结合具体情境使学生在自主探索合作交流中初步理解图形放大和缩小的含义2.能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小3.使学生在观察思考比较验证交流等数学活动中初步体会图形的相似进一步发展空间观念教学重点:理解图形的放大和缩小能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小教学难点:使学生在观察比较思考和交流等活动中感受图形放大缩小初步体会图形的相似进一步
图形的放大与缩小 教学目标: 1结合具体情境使学生在自主探索合作交流中初步理解图形放大和缩小的含义 2能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小 3使学生在观察思考比较验证交流等数学活动中初步体会图形的相似进一步发展空间观念 教学重点:理解图形的放大和缩小能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小 教学难点:使学生在观察比较思考和交流等活动中感受图形
图形的放大与缩小 青龙一小 张 艳教学目标 1.知识与技能: 了解图形放大与缩小的意义能在方格纸上按一定的比例画出放大与缩小的图形通过图形的放大与缩小体会图形的相似 2.过程与方法: 通过观察理解动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的过程掌握图形放大与缩小的方法培养学生的空间观念和动手操作能力 3.
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