课题2 分子和原子(导学案)学习目标:认识物质的可分性——分子原子的存在能用微粒的观点解释日常生活中的问题形成物质的微粒性观点从微观角度理解化学变化学习重点:认识物质的微观性用微粒的观点解释日常生活中的问题学习难点:形成物质的微观性观点化学反应的实质知识链接:1.原子的构成2.敞口容器中的水常温下会逐渐减少如果加热会减少更快你知道是为什么吗(个人思考组内讨论)【新课导学知识梳理】分子分
第四单元课题3《离子》导学案——第一课时核外电子排布 原子结构与化学性质的关系学习目标:1初步了解原子核外的电子是分层排布的和原子结构的表示方法 2了解原子结构与元素化学性质的关系以及核外电子的排布规律 3初步体会物质构成的奥秘培养学生的空间想象能力抽象思维能力和分析 推理能力树立结构决定性质物质的微粒性等辩证唯物主义观点重难点:1.原子结构与元素化学性质的关系 2.核
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题2 分子和原子第三单元课题二分子和原子一.分子是真实存在的生活事实:湿衣服为什么经太阳晒会变干 为什么走到花园会闻到花的香气 蔗糖溶于水逐渐消失看不见了难道消失了吗 而 水却有了甜味说明蔗糖没有消失分析: 蔗糖分散成了我们肉眼看
课题2 分子和原子(第一课时)教学目标1.知识与技能(1)认识物质是由分子原子等微小粒子构成的(2)认以分子是保持物质化学性质的最小粒子(3)认识原子是化学变化小的最小粒子原子可以相互结合形成分子2.过程与方法(1)学习运用日常现象与课本理论用结合的方法用课本理论来解释日常现象(2)充分发挥学生的空间想象力3.情感态度与价值观(1)对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育(2)逐步
第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子九年级 主备课人:赵宝华 审稿:九年级化学备课组课型:新授课 时间:2012年 10 月 班级: : 预习案认真阅读课本回答下列问题:1.在静置的水中品红为什么能扩散为什么很远地方就能闻到花的香味为什么把蔗糖加到水里很快就消失了而水却有了甜味
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题1 分子和原子第三单元 物质构成的奥秘请同学们思考下列问题: 为什么当人漫步在花园里能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢在静止的水中品红为什么会扩散呢实验探究:品红在水中的扩散 现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前分 子原 子结论:分子原子是真实存在的一.分子是真实存在的生活事实:湿衣服
课题2 分子和原子结论:分子的质量和体积都很小结 论溶液逐渐变红50ml液 体H1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成三用分子的观点解释(由分子构成的物质)HO1物理变化和化学变化氧化汞HgO氧分子(O2)在化学变化中分子可以分为原子而原子却不可再分
课题2 分子和原子结论:分子的质量和体积都很小结 论溶液逐渐变红50ml液 体H1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成三用分子的观点解释(由分子构成的物质)HO1物理变化和化学变化氧化汞HgO氧分子(O2)在化学变化中分子可以分为原子而原子却不可再分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题2 分子和原子第三单元 自然界的水请同学们思考下列问题: 为什么当人漫步在花园里能陶醉在沁人肺腑的花香之中呢在静止的水中品红为什么会扩散呢实验探究1:品红在水中的扩散 现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前分
第三单元课题1分子和原子导学案(1)星期二学习目标认识物质是由分子原子等微小粒子构成的培养抽象思维能力想象力和分析推理能力教学重点认识分子原子是客观存在的是构成物质的两种微观粒子认识微观粒子的特征培养对自然现象试验现象的猜测观察分析交流总结等探究能力教学难点从微观角度认识物质的变化新课引入:生活中大家都有这样的经历经过花园能闻到花香经过厨房能闻到炒菜的香味打开酒瓶能闻到酒香这是为什么呢湿衣服
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