《清塘荷韵》说课稿一教材分析《清塘荷韵》属于《<语文>教与学指导(第四册)》外一章课外阅读文选的第二篇文章它是一篇散文阅读和鉴赏散文反复诵读是很重要的通过诵读反复咀嚼可以加深理解使人心驰神往进入诗的意境受到美的熏陶并可以积累词汇提高语言表达能力文章描写了清塘古莲从胚芽到繁茂的成长过程赞美了莲荷于淤泥中孕育新生由纤弱到茁壮的顽强的生命力文章中浸透的对人生及人类历史的沉重思索需要我们通过反复的诵读
清塘荷韵 楼前有清塘数亩记得三十多年前初搬来时池塘里好像是有荷花的我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影后来时移事迁岁月流逝池塘里却变得半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊再也不见什么荷花了 我脑袋里保留的旧的思想意识颇多每一次望到空荡荡的池塘总觉得好像缺点什么这不符合我的审美观念有池塘就应当有点绿的东西哪怕是芦苇呢也比什么都没有强最好的最理想的当然是荷花中国旧的诗文中描写荷花的简直是太多太多了周
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级清塘荷韵季羡林清塘指住处楼前的一方池塘.荷韵指荷花的韵味简介季羡林: (1911.8—2009.7)山东临清县人 1934年毕业于清华大学1935年留学德国1946年回国后任北
滕州市南沙河中学学教2:1导学案课 题年级学科编号授课日期主备人备课组长签字级部主任签字业务校长签字班级学生清塘荷韵 八语文单传礼温故学1背诵 诗词三首 《荔枝图序》(1234组每组1人)2齐声背诵3文学知识填空《采莲曲》( )唐代诗人《晓出净慈寺送林子方》( )号诚斋( )(朝代)诗人《苏幕遮》( )字美成( )(朝代)词人《荔枝图序》(
《清塘荷韵》说课稿?一教学思想:?????《清塘荷韵》这篇课文被安排在在《语文读本》的第三册中在教授这篇课文之前我认为首先要对新教材中语文读本的地位和作用要有个清醒的认识?????在终身教育自主学习等观念日益深入人心的大背景下作为语文能力培养手段之一的课外阅读其重要意义也越来越为人们所认识新编高中语文教材配置必修读本或许正是适应了这种背景与共识读本是教科书的有机组成部分也是学生进行课外学习的良好凭
《荷塘月色》是我国现代文学史上著名的诗人散文家学者民主战士朱自清先生的代表作这是一篇写景抒情的散文在这篇散文里给我们描绘一幅月色下的荷塘的美丽景象语言优美典雅是一篇著名的美文?新的高中语文教学大纲在阅读上的要求是感受文学形象品位文学作品的语言和艺术技巧的表现力初步鉴赏文学作品本文是高中语文第一册第一篇课文这是学生进入高中后学习的第一篇课文所以要引导学生学会赏析文学作品为今后的阅读打下良好的基础
《荷塘旧事》说课稿 王露 今天我说课的题目是《荷塘旧事》我打算从以下几方面说起:说教材说学情说教学目标说教学重难点说教法学法说教学过程说教学板书说作业布置 首先说教材《荷塘旧事》是小学语文北师大版第11 册第5 单元的一篇课文这是一篇优美的写景
《荷塘月色》说课稿 陈奋强各位评委:晚上好我说课的文本是《荷塘月色》(以下简称《荷》)这篇文章是高中学习起步阶段(人教版第一册第一单元或者第二单元苏教版必修二《慢慢走欣赏啊》板块)必须学习的一篇经典性散文学好《荷》文对学生鉴赏散文可起到举一反三以一当十的作用根据《普通高中语文课程标准》提出的知识和能力过程和方法情感态度和价值观三维目标体系我从三个方面谈我的教学设计一知识和能力
《荷塘月色》说课稿说教材《荷塘月色》选自人教版高中语文第二册第一单元第一课本单元为写景状物散文单元学习重点是学习散文名家优美隽永的语言感受心灵的搏动体会描绘的美景从而进入到一种审美境界编者将本课编为单元的第一课可见其具有的重要意义:其一它是朱自清先生的散文名篇能充分体现朱自清散文的绘画美与情趣美完美统一的艺术特色其二本文语言生动流畅意境静谧优美能够为学生提供良好的语言范例并使人获得审
荷塘月色 说课稿说教材荷塘月色是朱自清的代表作是一篇写景抒情散文为我们描绘了一幅月色下的荷塘的美丽景象语言优美典雅高中语文教学大纲在阅读上的要求是:在初中语文的基础上培养欣赏文学作品的能力了解文学作品的基本特点初步掌握欣赏文学作品的方法感受文学形象品位文学作品的语言及艺术手法的表现力具有初步鉴赏文学作品的能力本文是必修2的第一单元第一篇散文重在引导学生仔细阅读反复品味领悟渗透在文章中
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