改进化学实验教学 培养学生创新精神和探究能力化学是一门以实验为基础的科学实验作为化学教学的一种重要手段其功能是其他教学手段无法替代的通过实验可以让学生积极主动获取知识发展实验技能参与情感体验养成科学态度情感与价值观著名的化学家戴安邦先生曾经说过:只重视传授知识和技术的教学是片面的化学教学全面的化学教育要求化学教学既要传授化学知识与技术更应训练科学方法与思维还应该培养科学精神和品德创新精神是
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新课改的核心是培养学生的创新精神和探究能力这就要求我们教师转变教学观念这种转变具体体现在:备课方式从机械搬用到创造性活用教材的转变教学内容从单纯知识传授向能力生成的转变学生地位从被动接受者向知识主动探究者转变要实现这种教学观念的转变必须有先进的教学模式保证教学模式可以理解为教学的范式它是被公认的较成熟的相对稳定的教学结构和教学程序探究式地理教学模式以情—导—探—评为主线积极培养学生的创新精神和发现
化学实验论文加强化学实验创新培养实验探究能力刘关永昌乐县新城中学 加强化学实验创新培养实验探究能力 摘要:作为一门以实验为基础的科学化学教师应该在了解化学实验教学在培养探究能力的作用的基础上充分发挥各种实验的作用将探究式教学模式引入到教学之中加强实验方法的指导培养学生的实验探究能力 关键词:化学实验教学 实验探究能力探究分析问题设计实验方案? 二十一世纪是创造教育的世纪培养具有高素质具
8浅谈培养学生自主学习能力和探究创新精神董瑞婷【摘要】本文依据当前传统的模式以自主学习的条件培养自主学习的途径心里意象的创新准备活动和整理活动的创新学习方法的创新上学生独立教具的创新及考核的创新阐述了如何培养学生的自主学习能力和探究创新精神【关键词】自主学习 探究创新精神 创造意象 更新观念?美国着名教育家杜威曾说过学校最大的浪费在于学生在学校中不能完全自由地获取知识 在体育教学中目
浅谈探究实验教学中学生创新能力的培养湖北省洪湖市大同湖初级中学(433221)刘爱善物理学科建立在实验基础上来自于自然也回归到自然较之知能结构新课标更注重过程与方法情感态度与价值观的训练和陶冶实验教学中激活学生思维引导学生质疑探究创新是促使学生形成健康人格培养学生科学态度和能力的重要保证一激发实验探究的兴趣—创新思维的植入点兴趣是最好的老师而提出一个问题往往比解决一个问题更重要同样是观察发现多数人
编号:2014-ZJKYB-X13-08郑州市教育科学课题立项申报书课题名称: 化学实验教学中培养学生 科学探究能力的探究 课题负责人: 董静丽 所在单位: 登封市君召乡初级中学 申报日期:
利用探究实验培养学生综合创新能力河北邱县一中 左玉强 内容摘要:通过实验创设问题情境将演示实验改为探究性随堂实验指导学生自己设计探究性实验由探究性随堂实验向研究性学习活动发展丰富的课外活动重视家庭实验等不同层面途径培养学生综合创新能力关键词:探究性实验 创设情境 研究性学习活动 家庭实验 探究性学习参考文献 :高文隆. =DZJI200601093dbname=cjfd2006f
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