大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    论现实社会与社会现实 现实这个词语在我们的生活中屡见不鲜它的本意是:客观实际符合客观情况的文学艺术上有一种创作方法叫现实主义通过细节真实的描写以表现典型人物和典型环境反映社会生活的本质和历史的发展方向所以我们还可以把它理解为真实或者是本质 但是在我们的现实生活中往往就没有了现实的真正含义当今社会无论是交友还是恋爱都脱离不了社会的现实金钱势力常常左右你的思想覆盖你原有的善良 如朋友们在一起别人常

  • .doc

    现实社会非要现实给你一巴掌?你才懂什么叫社会我喜欢的句子每一句都是自己的心情?1?不?要?拿?过?去?的?记?忆?来?折?磨?现?在?的?自?己??2?划开手臂的那一刻有谁听见我的心碎.?3?慢慢学坏才能让自己变好?4?我又不是没人要干嘛把自己弄得那么低三下四〃?5?每一个解释丶都是虚伪的掩饰有些话永远都只是台词??6?也许〝夜〞最适合哭〝黑〞掩饰了无助?7?没有伞的孩子必须努力奔跑..?8?我想

  • .doc

    Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

  • 虚拟伦理伦理.doc

    ????? 摘? 要:本文从网络社会概念辨析入手提出网络社会化程度和数字假相等概念分析虚拟社会伦理与现实社会伦理差异的原因并指出混淆二者关系和不能正确转换二者关系可能带来的理论和实践上的不良后果网络伦理的建构实际上就是解决虚拟社会伦理与现实社会伦理如何调适转换和兼容的问题而关键在于寻找两者之间的契合点 ??? 关键词:虚拟社会伦理现实社会伦理网络伦理数字假相 ??? 作为一种特殊的社会现象道

  • 这个.doc

    这个现实的社会背景时间:2012年炎热夏季的一个普通的闷热的一天人物:赵磊 曾婷人物简介:赵磊一个有些胖的的刚刚参加工作的毕业大学生毕业于一个二流大学的一个二流的专业在当今社会的激烈竞争之中老爸不是李刚家里没有亿万家产的赵磊独自一人背井离乡在茫茫的北京城为自己的将来努力拼搏主人公本性善良性格有些内向虽然有些事心里明白但总是一副懒懒笨笨缺乏自信的样子曾婷一个毕业于清华大学的高材生父亲是其所在的房地产

  • 构建.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 勤读力耕 立己达人 华中农业大学 知识社会学何以可能何以可为 ——读伯格

  • 象之不诚.doc

     HYPERLINK t _blank M Friend HYPERLINK t _blank 社会现象之不诚实 HYPERLINK t _blank My campus life HYPERLINK t _blank Be ready for what you will do(演讲稿) HYPERLINK t _blank MY FIRST JOB

  • 中国问题.doc

    1.在我国目前新的发展阶段发生社会冲突的诱因以及对社会稳定的威胁可能并不来源于客观阶层所划定的社会底层而是来源于与参照群体比较中认同阶层比较低的人群阶层认同决定人们的社会冲突意识和行为取向共同的阶层认同容易形成共同的阶级意识和行为取向在对社会冲突意识的所有解释变量中认同阶层是最为显著的影响因素人们自己的认同阶层更易于形成相对一致的对社会阶级阶层之间冲突严重程度的认识调查表明越是将自己认同为上层阶层

  • 关于加快福利化的施意见.doc

    铜陵市人民办公室文件铜政办[2002]6号关于加快实现社会福利社会化的意见 为了推进全市社会福利事业的改革与发展根据省民政厅等13个厅局制定下发的《关于加快实现社会福利社会化的意见》(民福字[2001]107号)的精神结合我市实际就加快推进我市社会福利社会化进程提出以下实施意见:一充分认识推进社会福利社会化的必要性和紧迫性社会福利社会化是指通过倡导组织支持和必要的资助动员引导集

  • 和谐说课稿.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《实现社会和谐》说课稿一教材分析(一)教学目标1.知识目标:了解社会主义和谐社会的特征2.能力目标:培养学生搜集处理运用社会信息的方法和技能培养独立思考提出疑问和进行反思的能力通过交流讨论培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力培养观察感受体验

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部