教师素养提升的有效途径一实施新课程教师缺什么 1文化的缺失将导致的僵化?????? 课程改革从某种意义上说是一次文化冲突与变革文化的缺失将导致的僵化课程改革也就无从谈起教师应该是有较深文化底蕴的智者教师由于文化缺失而面临下面的危机与尴尬:?????? 视野不宽——教书乏招搬教参对答案???????? 底蕴不厚——创新乏力学生要质疑一问三不知学生想探究总是和稀泥?????? 修
提升教师专业素质的途径1加强师德师风建设提升教师自我发展意识人们的意识和观念决定着人们的行为取向在新的时期面对教育发展繁重任务的要求师德内涵在不断提升教育理念需要不断的更新.通过假期学习和平时的活动让全体教师学习先进教育思想理念更新教育观念学习优秀教师的事迹汲取身边的闪光精神加强教师的心理健康教育加强情感投资提高师德信念以引导教师树立强烈的职业自豪感为突破口在正面弘扬教师敬业爱岗精神的社会舆论在提
教师自我修养的有效途径教师历来被认为是一项崇高而神圣的职业它不仅承担着教书育人的职责而且也承担着引导学生人生价值观导向的重要职责因此教师为了能更好的承担自己的职责就必须不断提高自己的教师道德休养当然教师良好的师德修养不是与生俱来的这需要教师在科学的理论指导下经过长期的教育实践来不断完善自身的休养教师的职责是传道授业解惑而教师要做到真正的传道授业解惑最首要的当然是教师自己要有良好的教学水平这是师德的
教师提高自身素质的途径 摘要:教师作为知识的传播者年轻一代的塑造者等应具有高尚的人格渊博的知识宽广的胸怀要有勇于探索锐意改革的的精神要具有坚忍不拔的意志工作作风要民主公正要自强自信 关键词:人格 渊博 宽容 改革 毅力 教师作为文化科学知识的传授者作为年轻一代个性的塑造者以及青少年儿童的示范者肩负着培养教育下一代新人的艰巨而神圣的重任教师自身素质的高低直接影响着教育教学的
幼儿教师素质培养的途径【内容提要】论文关键词:教师专业化幼儿教师幼师专业素质论文摘要:教师专业化思潮推动了各国幼儿教师教育新理念和新制度的建立幼儿教师专业化已成为促进幼儿教师教育发展和提高幼儿教师素质的重要方略理想的幼儿教师 幼儿教师从事的教育对象是儿童在学前阶段的儿童身心发展处于幼稚状态体现在知识生活经验方面是一张白纸性情上活泼好动自我控制能力自我管理能力差思维方式以具体的形象思维为主因此
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有效教学与教师素养的提高北京师大二附中 于海飞2010年11月29日怎样提高教师的素养有效与素养什么样的教学是有效的教学的有效性 所谓有效教学主要指通过教师在一段时间的教学之后学生所获得具体的进步或发展 所谓教学是指教师引起维持或促进学生学习的所有行为(引自《纲要》解读 )理念:坚持有效教学提高教学质量教学的有效性 有效教学是一种理念体现这一理念应该有丰富多彩的教学策
青田章旦中学考察报告精细化管理是提升教学质量的有效途径 云和县梅源实验学校 杨勇 2010年12月10日有幸和我校的21位学科教师参加赴青田章旦中学的考察学习活动在短短的一天学习中我都被章中教师那扎实又渊博的专业知识严谨的治学态度高度的工作责任心所感动也被我校每个教师的谦虚勤奋好学
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一阅读 为教师生命添彩二专业写作 提升自我三教育科研 成就职业幸福四用一生来准备每节课——磨课 五规划自己的成长轨迹做最好的自己三教育科研成就职业幸福 1教育科研在教师专业成长中有着举足轻重的作用 2找准专业成长的着力点 成就自己精彩的教育人生
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