相关文档

• 第2课时11-20各数的认识(二).doc

  更多请号：更多请号：《11-20各数的认识(二)》导学案学习目标1通过多种形式的练习提高学生的计算速度和正确率2培养学生看图的能力3培养学生学习数学的兴趣同时培养学生的数感重点：理解数位的概念难点：正确地写出11---20各数导学流程一基础练习 1拍手数数数20以内的数 2○1从1数到20 3○2从19数到6

• 11～20各数的认识第5课时.doc

  第5课时教学内容：综合练习完成练习一的第2024题教学目的：通过一节课的综合练习使学生更好地掌握100以内数的组成更熟练地读写100以内的数教学准备：计数器小棒数位表和数字卡片教学过程：复习100以内数的组成教师出示5捆零3根小棒提问：这些小棒是多少根(53根)那么谁能说说53里面有几个十和几个一(53里面有5个十3个一)让学生脱离小棒填写64里面有__个十和__个一78里面有__个十和__

• 11～20各数的认识第14课时.doc

  三100以内数的加法和减法口算教学要求：使学生进一步理解加法和减法的含义能够熟练地口算100以内的整十数加减整十数比较熟练地口算100以内的两位数加减一位数和整十数使学生认识小括号初步了解带小括号的两步式题的运算顺序会计算带小括号的加减两步式题使学生初步学会根据加减法的含义解答求另一个加数的减法应用题能够正确地列式计算注明得数的单位名称口述答案教学重难点：教学重点：100以内数的加法和减法口

• 第一课时--11-20各数的认识.doc

  第一课时 11-20各数的认识一判断题　　1．判断题．（对的打错的打×）　　（1）2个十是12．（??? ）　　（2）和10相邻的数是9和20．（??? ）　　（3）4个一和1个十组成14．（??? ）　　（4）比15多1的数是16．（??? ）　　（5）18比10多8．（??? ）二填空题　　1．两个两个地数一共有（??? ）个．　　2．五个五个地数一共有（??? ）个．3．填空．4．填数．?

• 第2课时__11-20各数的认识（二）.doc

  2 《11-20各数的认识（二）》导学案学习目标1、通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。2、培养学生看图的能力。3、培养学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。重点：理解数位的概念难点：正确地写出11---20各数导学流程一、基础练习1、拍手数数，数20以内的数。2、○1、从1数到20；3、○2、从19数到6；4、说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的；出示数字卡片，指名学生认读。

• 第2课时__11-20各数的认识（二）.doc

  2 《11-20各数的认识（二）》导学案学习目标1、通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。2、培养学生看图的能力。3、培养学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。重点：理解数位的概念难点：正确地写出11---20各数导学流程一、基础练习1、拍手数数，数20以内的数。2、○1、从1数到20；3、○2、从19数到6；4、说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的；出示数字卡片，指名学生认读。

• 11-20各数的认识第一课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一年级数学交流课东街小学 白应霞11—20各数的认识比一比10个一1个十110个一是( )10里面有( )个一十101个十1个一111个( )和1个( )合起来是( )十一11读作：十一1个十2个一1个( )和2个( )合起来是( )十一12131516摆一摆说一说21个( )( )个一合起来是13十3 1

• 11-20各数的认识(第一课时).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1120各数的认识 一年级三班111213141516171819201个十2个一怎样才能一眼看出来呢1个十和2个一合起来就是12一个十(　　)个一１２３４５６７８９10一个十一个

• 第1课时 11～20各数的认识.ppt

  第1课时 11 ~ 20 各 数 的 认 识 第 6 单元 11~20各数的认识10个一1个十读做：十一11读做：十二读做：十四读做：十九读做：十三读做：十六读做：十五读做：十八读做：十七读做：二十1112141617182013读直尺上的数：012 345 678 9 10 1519（）个 十和（）个 一14（）个 十和（）个 一16（）个 十（）个一2201、（）是由1个十和6个一组成。2、（

• 第1课时11-20各数的认识(一).doc

  更多请号：更多请号：《11-20各数的认识(一)》导学案学习目标1通过猜一猜数一数摆一摆等方法认识1120各数理解数的顺序大小并学会数数掌握各数由几个十几个一组成2通过动手操作合作交流充分感知10个一是1个十并培养学生的动手操作能力和交流能力3搜集生活中客观存在1120各数体验数与生活的联系树立估算意识培养学生的数感难点：掌握1120