《游园不值》教学反思屯昌县向阳中心小学 符东岩选择《游园不值》这课缘于去年与特级教师窦桂梅的《游园不值》教学实录的偶遇看到窦桂梅能把这短短二十八个字精彩演绎四十分钟充分挖掘了教材的深度与广度引领学生与文字相遇与文化相遇不由得折服她三个超越主题教学等前卫精深的教学理念与精湛自如的教学技艺当时我已经上过这课颇感遗憾总觉得如果不把这么精妙绝伦的教学设计奉献给我的学生那简直是一种罪过基于这样
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.古诗《游园不值》教学反思及修改设计凤山县金牙乡更沙九年一贯制学校 龙绍严?教学反思:一成功之处:1本首古诗的教学重点是读懂诗句有感情地朗读并背诵这首诗为了突破这一重点我从理解诗题入手引导学生质疑在不遇中又遇到了什么呢让学生带着疑问
#
第二课时教学目标1正确流利的朗读课文背诵课文2理解怜小扣关出等词理解诗歌大意体会诗人的心情3体会诗歌所表达的思想感情教学重难点理解苍苔怜柴扉小扣杏花出等词理解诗歌大意体会诗人的心情教学准备《游园不值》课件教学过程一复习导入1上节课我们学习了故事二首中的第一首是唐代的大诗人杜甫的《江畔独步寻花》能背下来吗我们一起背一下2真不错那这些生字词还认识吗(出示课件)江畔 苍苔 柴扉 娇莺 恰恰 屐齿
游园不值教者 卢 山教学目标:1看注释理解《游园不值》和其他古诗的意思用自己的语言表达诗的内容2想象诗描绘的情景体会诗人表达的情感有感情的朗读背诵默写诗3拓展积累其他的几首描写春天的诗和句子重点难点:想象诗描绘的情景体会诗人表达的情感课前准备:相关课件教学过程:初读全诗理解题意读诗句注意节奏知诗人释诗题品读全诗明确诗意明确学习目标品读第一二句诗交流能理解的词再说说诗意思考:诗人此时的心
人教版五年级下册《游园不值》教案教学目标:1看注释理解《游园不值》和其他古诗的意思想象诗描绘的情景体会诗人表达的情感2有感情的朗读背诵默写诗3拓展积累其他的几首描写春天的诗和句子教材分析:游园不值叶绍翁应 怜 屐 齿 印 苍 苔 小 扣 柴 扉 久 不 开 春 色 满 园 关 不 住 一 枝 红 杏 出 墙 来 【注释】 1.游园不值 : 我在游园时没有遇到主人古时游园是游私园和后世的公
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.古诗《游园不值》教学设计凤山县金牙乡更沙九年一贯制学校 龙绍严?教学目标: 1. 学习古诗《游园不值》体会古诗所描绘的意境感受美欣赏美受到美的熏陶 2. 学会生字词理解应怜小扣等词语在诗中的意思 3. 能想象诗所描绘的
《游园不值》教学设计朝阳区朝阳实验小学 陈玉晶教学目标:学会本课的生字理解重点词语扣值的意思有感情的朗读古诗体会古诗中表达的意境读懂诗句通过理解诗句感受自然之美语言文字之美培养学生热爱自然的情感培养欣赏美和鉴赏美的能力教学重点:理解诗句了解古诗所描写的景物体会表达的思想感情理解春色满园关不住的意境美教学难点:从一枝红杏出墙来体会满园春色关不住的欣欣向荣之美教学难点:在对比中引导学生体会
第四届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选《游园不值》教学设计方案吉林省白城市通榆县瞻榆镇义慈小学 孟凡春 电子邮箱:1415525654qq案例题目:《游园不值》教学设计方案教案背景:1面向学生:五年级 学科:语文2课时:1课时课前准备: 教师准备:收集相关制成多媒体课件学生准备:课前了解叶绍翁了解古诗古诗的学习
《游园不值》教学实录薛法根一激趣导入师:春天到了春姑娘迈着轻轻的脚步走来了现在正是春暖花开万物复苏的季节同学们你们眼中的春天亲身感受到的春天或者是在书上看到的春天是什么样的生:春天来了小鸟在空中飞舞小草发芽了小孩子在树下玩耍生:春天非常美丽师:是呀可是春天美在哪里呢生:小鸟在枝头在叽叽地歌唱生:春天来了鲜花盛开绿草如茵生小燕子也从南方飞回来了在空中自由自在地飞翔着生:柳树发芽了露出嫩绿的叶子
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报