《大自然的语言》评课稿12月10日这一天曾到二外听取戴燕玲老师的平行观摩课《大自然的语言》感觉这是一堂十分成功的优质课从中学到了最新的教学理念和良好的操作技巧 首先上课伊始就紧扣学情酿造轻松愉悦的氛围根据借班上课师生首次见面的实情教师能运用活泼激趣的方法三言两语就打破了陌生的局面这样有利于拉近师生合作的距离为顺利完成本节课的教学任务做铺垫 其次运用多媒体课件教学出示一年四
《大自然的语言》说课稿 闫雪梅 伊宁县 温亚尔乡中学各位评委老师:大家好我是来自伊犁伊宁县温亚尔乡中学的闫雪梅我今天说课的题目是《大自然的语言》(板书:课题)下面我将从说教材说学生说教学方法说教学过程设计说板书设计五个方面对本课进行说明 一说教材 (一)教材简介:《大自然的语言》是义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册第四单元第一篇课文本册共编排了两个单元的说明文第
《大自然的语言》说课稿赵平安一说教材 《大自然的语言》是一首文字浅显文笔优美的知识性诗歌从一些最为常见的现象入手为我们介绍了大自然语言的奥秘 诗歌具体介绍了7种大自然的语言:白云高飘预示晴天蚂蚁搬家要下雨蝌蚪游泳春天到大雁南飞秋天到鱼鳞的圆圈树的年轮都是一圈一岁三叶虫推测地质又可分为表示天气变化季度变换推测年龄推测地质四个板块其中表示三叶虫这个小节是学生难于理解的是本诗歌的难点 本单元的
各位评委:你们好我说课的内容是八年级上册第四单元的一篇课文——《大自然的语言》这是一篇介绍物候学知识的科普小品文下面我将分说教材和学情说教法与学法说教学过程这三个部分进行说课首先是说教材《大自然的语言》作为一篇科普小品文文章在具有条理性的同时也具有文学性文章的语言准确严谨且生动优美新课程标准第一句话就是:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养总目标指出在发展语言能力的同时……逐步养成实
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级竺可桢竺可桢 浙江上虞人气象学家地理学家他在气象学气候学地理学自然科学史等方面的造诣都很高而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的竺可桢 萌发 融化 翩然
《大自然的秘密》评课稿 武老师执教的《大自然的秘密》一课是辽海版《品德与生活》教材第四册中的一篇课文教学中武老师能结合教学内容精心设计了一些贴近学生生活的系列教学活动吸引和组织学生参与实践真正实现了以学生为主体的主导思想体现了教育教学新理念整节课层次清晰设计巧妙实效性强教师的语言充
课题:大自然的语言 序号16主备: 语文学案研发中心 课时2 :学习目标1丰富学生的科学精神2让学生学会概括要点3学习本文准确严谨生动优美的语言4继续学习说明方法和说明顺序重点难点1课文12自然段2学习目标23预习导学1给生字注音冰雪融化( )生长荣枯( ) 农谚( ) 连翘( )簌簌落下( )销声匿迹( ) 草木萌发( ) 孕育(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大自然的语言说课教师: 张 丽 彬工作单位:鸡西市田家炳中学 四部分说课一教材分析二学生分析三教学手段与方法分析四教学过程分析一教材分析 (一)教材简介 (二)学习目标简介 (三)教学重
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大自然有语言吗要是你在野外迷了路要是你在
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大自然的语言获嘉县中张巨小学 李丹教学目标1学会本课生字和新词2理解课文内容了解大自然的几种语言 感受大自然的奇妙3有感情地朗读课文并背诵课文自学指导一1初读课文课文中介绍的大自然的语言奇妙在什么地方2用自己喜欢的形式读23小节思考这节诗中大自然的语言指的是什么他告诉了我们什么3有感情的朗读试背白云飘飘告诉了我们
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