单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求两数相差多少的实际问题 班级:一(5)班执教人: 秦苏南( )比( )多多( )只( )比( )少少( )只22先用 和 排一排应该怎样列式计算13个8个个13-85(个)少多少个比就比 少5个比 多5个24—20=4(人)女生比
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求两数相差多少的实际问题我抓了8个我抓了13个.哪一种花片抓得多多多少个先用 和 排一排再说说可以怎样计算13-85(个)多多5个.哪一种花片抓得多多多少个用减法计算.13-85(个)用减法计算.比 少多少个比 少5个.就比 少几个.比 多几个.2024男生比女生少多少人24-204
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求两数相差多少的实际问题13比9多( 4 )7比11少( 4 )13-9=411-7=4 苹果比梨子多( 2 ) 个梨子比苹果多( 2 ) 个202424-20=4(人)女生比男生多多少个5330小熊比小猴少多少个223小熊再跳几个就和小兔同样多
教学目标 学会解答求一个数比另一个数多多少(少多少)的实际问题提高学生的分析能力通过具体操作和合情推理探索发现求一个数比另一个数多多少(或少多少)用减法计算能用探索到的方法解决生活中的实际问题并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识 生为本 重研训 议方法 达目标 促发展 第 组 姓 名: _ __课题求两
求两数相差多少的实际问题【教学内容】一年级(下册)第6162页【教学目标】1.使学生经历探索求两数相差多少的实际问题的过程理解求一个数比另一个数多(或少)多少用减法计算从而会解决日常生活中类似的简单实际问题2.使学生在解决实际问题的过程中学会与他人交流培养学习数学的情趣以及应用数学的意识【教学过程】一创设情境激发兴趣1提问:今天这节课我们先请小朋友玩一个猜一猜的游戏这里有红色蓝色两根纸条猜一
求两数相差多少的实际问题教学目标:1. 使学生经历探索求两数相差多少的实际问题解题方法的过程知道求一个数比另一个数多(少)几用减法计算2. 使学生通过排一排比一比等活动体会一一对应的数学思想初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系3. 使学生在学习活动中提高动手实践能力增强与同伴合作学习的意愿教学过程:一 复习铺垫温旧引新提问:老师这里有两根彩带(一根红彩带一根黄彩带)你知道哪根长
求两数相差多少的实际问题?生祠中心小学??杨金霞?教学内容:?苏教版一年级(下册)第6162页求两数相差多少的实际问题?教学目标:?1使学生经历探索两个数相差多少的实际问题的过程理解求一个数比另一个数多多少(或少多少)用减法计算能用探索到的方法解决生活中的实际问题并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识?2进一步培养学生学习数学的热情以及积极思考动手实践并与同伴合作学习的态度?教
课题求两数相差多少的实际问题课型新授教学课时1课时授课时间教学目标1理解求两个数相差多少的实际问题2会用减法解决求两个数相差多少的实际问题积累数学活动经验进一步感受数学与日常生活的密切联系3培养积极思考动手操作以及同学合作学习的态度知识结构图 求一个数比另一个数多多少的实际问题减法含义 应用
《求两个数相差多少的实际问题》教师目标:1通过具体操作和合情推理探索发现求一个数比另一个数多多少(或少多少)用减法计算2能用探索到的方法解决生活中的实际问题并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识教学重点和难点:是通过直观的摆放引发探究新的解题方法列出减法算式求两树相差多少教学资源:若干花片情境图教学过程:一创设情境引导探究 谈话:老师问你们以前你们回答问题对了的话老师是用什么奖励
4.10 求两数相差多少的简单实际问题1.计算88-44= 68-15= 79-34= 55-44=2.女生再来多少名就和男同学一样多了 3.公园里有松树36棵松树比柳树多5棵柳树有多少棵参考答案1. 44 53 45 11 答:女生再来3个就和男生一样多了2. 33 41 20 31 22 60 22 273.36-5=31(棵) 答:柳树有31
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