单元备课 小学(数学 )第(下 )册第 七 单元备课人:教材简析1素材的选取考虑到我国的国情大多数孩子是和奶奶生活在一起的特别是农村的孩子所以我们选择了去姥姥家而不是去奶奶家本单元以一个小朋友随爸爸妈妈去姥姥家的所见所闻为线索在人文性上反映了尊老敬老的优良传统在现实性上反映了农村产业结构调整后所发生的新变化2本单元的情景串? 信息窗1小红一家三口刚到姥
认识图形边练一练:下面的图形中那些是直角哪些是锐角哪些是钝角练一练:下面的图形中那些是长方形哪些是正方形哪些是平行四边形平行四边形( B )对边相等四个角都是直角锐角 直角 钝角四边×直剩下的图形是长方形
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第七单元 数学广角一教材地位及作用:数学广角主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法本单元是通过日常生活中的一些事例使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用并通过观察比较猜测来探索数字编码的简单方法让学生学会运用数进行编码初步培养学生的抽象概括能力并通过实践活动加以应用从而体会到数学应用的广泛性提高学生学习数学的兴趣和积极性二学情分析:《数学课程标准》中指出第二学段要让学生进一步体会
课 题数学广角——节约用水 教学目标1? 通过活动使学生进一步巩固比例知识简单的统计知识培养学生综合应用知识的能力一2? 通过活动培养学生搜集和处理信息能力使学生感受到数学和现实生活的联系3? 通过活动让学生了解我国水资源现状渗透品德教育使学生形成节约用水的良好习惯教学重点? 通过活动使学生进一步巩固比例知识简单的统计知识培养学生综合应用知识的能力一教学难点培养学生搜集和处理信息能力使学生感受
第七单元 数学广角--植树问题第一课时 植树问题(一)教学内容:植树问题(一)(P106页例1)教学目标:1.利用线段图理解两端都要栽的情况下棵数间隔数总长之间的关系2.学生会用棵数间隔数总长的关系解决实际问题3.让学生在经历猜测操作交流归纳运用的过程中获得解决问题的思想方法重难点:理解植树问题(两端要种)的特征应用规律解决问题教学过程二次备课一导入明标1.师:同学们刚才我们了解的5棵
小学数学二年级第七单元测试卷班级知识技能1口算(10分)4×6= 70-18= 15+57=49-30-19= 5×7= 91-17= 19+48=13+8+2= 3×9= 24+75= 25+25=45+49-90= 84-29=6×6=56+9= 41-32+10= 7×8= 9×9=67-40=36-28+25= 2.下面计算的结果可能是多少?在可能的答案下面○里涂上黑色(15分)⑴
小学三年级数学(人教版)下册第五第六第七单元试卷一直接写出得数(8分)4×3= 5×4= 6×2= 30÷5=5÷5= 67= 14-8= 36÷6=42-(834)= 81-7-70= 6×5-5= 56-2834=二填空(第3小题3分其余每空1分共17分)1一张课桌长1( )小明身高123( )26×6×6×6改写成乘法算式是( )读作( )表示( )个( )相加3请根据30÷5=6改写
新课标(SK)第七单元几何变换、投影与视图第32讲 轴对称与中心对称 第33讲 平移与旋转第34讲 投影与视图第七单元几何变换、投影与视图第32讲┃轴对称与中心对称 第32讲轴对称与中心对称第32讲┃ 考点聚焦考点1轴对称与轴对称图形 重合 轴对称图形 两个一个 第32讲┃ 考点聚焦垂直平分 相等 对称轴 全等 第32讲┃ 考点聚焦考点2 中心对称与中心对称图形 180° 重合 对称中心 180°
第七单元 百分数1百分数的意义和写法练习一【知识要点】百分数的意义百分数的写法【课内检测】填空:①百分之二点八写作 113读作 ②某工程队打算修一条100米长的路已修了30米修了的占这全长的( )③小明打算利用5天时间做100道计算题已经做了60道已做了全部的( )④某工厂生产了600台机器合格的有588台合格的占这批机器的( )判断
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