辽宁中公教育: 一概念:指在一定的教学思想和教学理论的指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序二教学模式通常包括五个因素:理论依据教学目标操作程序实现条件教学评价三常见的教学模式(一)当代国外主要教学模式1. 探究式教学此法依据皮亚杰和布鲁纳的建构主义理论以问题解决为中心注重学生独立活动的开展学生的前认知和体验式教学利于培养学生的探究和思维能力基本程序:问题—假设—推理—验
2014辽源市教师招聘教育学考点:教学模式第三节 体育新课程教学设计程序与实施(二)体育新课程教学的基本组织形式1.个别指导个别指导是体育教学组织的最基本的形式它的教学优点是可以根据每个人的能力和特点进行不同的教学指导发挥个人最大的潜能例如在基本姿态组合教学中有个别学生出现姿态不正确的动作错误教师采用 一对一进行个别纠正这种教学只有教师和学生直接联系学生之间无任何联系适用于教学过程中教师纠正个别学
中公教师考试网是中国教师最权威门户提供历年中小学教师招聘 考试培训面试辅导最新教师考试讲座等全方位教师考试信息 【考点1】教师与教师职业教师是履行教育教学职责的专业人员承担教书育人培养社会建设者提高民族素质的使命教师职业是一种专门职业1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出应该把教师工作视为一种专门职业《中华人民共和国教师法》也教师界定为履行教育教学工作的专业人员
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2014年陕西教师招聘考试教育学学科考点:学生一学生的特点(一)学生是教育的对象(客体):学生具有可塑性依赖性和向师性(二)学生是自我教育和发展的主体1.学生具有主观能动性(自觉性独立性创造性)2.学生可以进行自我教育(三)学生是发展中的人1.学生具有和成人不同的身心发展特点2.学生具有发展的巨大潜在可能性3.学生有发展的需要4.学生具有获得成人教育关怀的需要二现代学生观(学生的本质属性)(一)学
2015年辽宁教师招聘考试《教育学》章节重点(第一章)相关推荐: 教师招聘考试题库 2014辽宁教师招聘最新招考资讯第一章 教育与教育学第一节 教育的发展1教育概念界说(1)我国最早把教和育联系在一起是孟子《孟子.尽心上》对教育的理解得天下英才而教育之三乐也(2)东汉许慎《说文解字》对教育解释:教上所施下所效也育养子使作善也(3)19世纪末20世纪初教育才被正式用来言说教育2教育定
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特岗教师招聘考试教育学重要考点归纳四相关推荐: 教师招聘考试题库 2015辽宁教师招聘最新招考资讯九学生1.学生的特点(1)学生是教育的对象(客体)①依据:第一从教师方面看由于教师是教育过程的组织者者学生是教师教育实践活动的作用对象是被教育者被组织者被者第二从学生自身特点看学生具有可塑性依附性和向师性②表现:学生成为教育的对象表现在学生明确自己的主要任务是学习具有愿意接受教
教师招聘考试教育学学科考点:学生学生一学生的特点(一)学生是教育的对象(客体):学生具有可塑性依赖性和向师性(二)学生是自我教育和发展的主体1.学生具有主观能动性(自觉性独立性创造性)2.学生可以进行自我教育(三)学生是发展中的人1.学生具有和成人不同的身心发展特点2.学生具有发展的巨大潜在可能性3.学生有发展的需要4.学生具有获得成人教育关怀的需要二现代学生观(学生的本质属性)(一)学生是
教师招聘考试教育学学科考点:德育过程与德育模式德育过程一概念及构成要素(一)含义:德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律对受教育者有目的有计划的施加影响以形成教育者对所期望的思想品德的过程是促使受教育者道德认知道德情感道德意志和道德行为发展的过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程(二)构成要素【常以填空题出】由教育者受教育者德育内容和德育方法四个互相制约的因素构成
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