浅析试卷讲评课的有效教学陶晋基(丽水学院附属高级中学 浙江 丽水 323000)本文源于在一次教研活动中讨论如何上好试卷讲评课而引发的思考有人说试卷讲评课不难上无非就是一校对二讲评三订正但也有人说上好试卷讲评课真难普通的新课是经过无数教师无数次地练修改提炼之后而形成了它基本的模式而试卷讲评课只是教师教学任务中的一小块内容没能引起大家的重视而成为遗忘的角落故很少有人去仔细研究试卷讲评课的
浅谈试卷分析课的有效教学【摘要】众所周知让试卷分析课更有效地进行对学生们总结学习经验和教训调整学习方法提高学习效益有着极为重要的意义试卷分析是初三教学的重要环节老师不只是解题纠错查漏补缺更要注重学生思考方法的培养和思维水平的提高可试卷分析课上往往出现教师不管学生的实际情况机械盲目地讲解对答案或改错误将试卷分析课上成了单纯的作业订正课这也许是初三教师课多时间紧造成备课不充分 也许是对试卷分析
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 试卷讲评课的有效教学策略 浙江省三门中学三门县教育局教研室何赛君1讲座提纲 ◎从高考的要求看试卷讲评课的教学目标 ◎ 以生为本试卷讲评课的操作流程 ◎ 聚焦1:知识结构的梳理 ◎ 聚焦2:解题
浅谈地理试卷有效评讲湖北洪湖二中 赵莉【摘要】:高三地理试卷讲评是高考复习的深化是培养学生解题能力和规范学生答题技巧的重要途径对于高考增分起到重要作用如何让讲评有效提高答题能力教师需从备课讲评到课后的落实各个环节入手全面提升学生的答题能力 【关键词】:高三地理 试卷讲评 有效2014年9月去襄阳听课听了湖北实验高中的李艳老师的报告及襄阳四中李娟老师的优质课感想颇多就评价试卷谈
浅谈如何提高试卷讲评课的有效性湖北 南漳 霍效菊在化学教学活动中考试是一项必不可少的常规教学工作而考试后的讲评是考试工作的延续和深化也是教学常规的一个基本环节试卷讲评课就是一种分析学生的考试情况纠正考试中存在的共性错误弥补教学疏漏帮助学生牢固掌握所学知识提高学习能力的课型它是师生教学双方反馈——矫正的过程只有试卷讲评工作做好了才能真正发挥考试的应有作用即用考试结果诊断
·数学试卷讲评课的有效教学策略时间:2011-12-05 09:24 来源: :邵颖 点击:129次 试卷讲评是指学生在完成考试之后教师对试卷进行解剖分析点评以达到帮助学生完善知识结构提高解题能力掌握学习规律的教学活动数学试卷讲评是数学教学的重要环节之一它是反馈教检查学的有效手段同时试卷讲评还应充分挖掘数学教育的育人功能把肯定学生成绩发现学生潜能激发学生积极性也作为教学目标之一下面就如何
高三数学复习试卷讲评课的有效教学 ——诊议评辅教学活动模式的探讨榆林八一中学 宋军伟【摘要】 高三试卷讲评课是一种特殊的复习课其效果的好坏会直接影响到备考本人通过对高三数学试卷讲评课现状的调查分析结合自己的教学实践总结出了一种比较适合本地学生实际的试卷讲评课教学活动模式——诊议评辅教学活动模式以更好地提高讲评课的教学效果【关键词】 有效教学试卷讲评诊议评辅
《有效教学的基本功7——试卷编制分析讲评教案》龙广一中 郑鸿钰时间:2014年8月4日 上午地点:龙广一中学时:4学时 导引 新课程下中小学教师试卷编制分析讲评技能的变化与发展一新课程下考试试卷的新特点(一)坚持基本观点的考查与时代精神相结合呈现出鲜明的时代特征(二)突出新课改理念生活贴近学生的实际洋溢着浓厚的生活气息(三)从直叙提问走向情境展现促进学科教学由重视知识结论
有效试卷讲评课的实践思考梳理归纳提升……一从学生的学习出发1.发现问题梳理问题 2.突破重难点 3.全体与个体兼顾 4.恰当的评价与激励二从试卷的命题意图出发 1梳理与归纳知识2梳理与归纳方法 3梳理与归纳题型15.补充点评诗人搬家作别久住的湖上亭亭边柳条藤蔓轻展枝头黄莺鸣声悠悠一系一啼别有意味仿佛是他们 ▲ 之情的自然流露16.完成随感花草本是无情物但诗人笔下的一草一
浅谈如何提高高三数学试卷讲评课的教学效率赵敏华摘要:当前高三数学试卷讲评课有一个非常突出的问题那就是:教师教得辛苦学生学得疲惫最终学生们却没有得到预期的收获因此提倡有效讲评无疑是提高教学效率的重要途径更是提升学生成绩的有效法宝本文是笔者根据教学实践谈谈对高三数学试卷讲评课的一些认识和做法关键词:高三数学试卷讲评有效教学在高三数学复习备考过程中几乎没有了新课教学试卷讲评课占据着很大的比重如周考月
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