历史教学技巧 第一讲 备课 一备课的意义 备课是对教师职业的一项基本要求是教师必须掌握的异响基本技能在教师的教学实施过程中备课显得尤为重要 首先备课是否有广度深度基本上是由教师的投入程度决定的这是教师事业心和责任感的具体体现不能敷衍和草率 其次备课是提高历史教学效果的起点和基石历史教师备课从熟悉历史课程标准到教学目标的确定
历史教学反思 王秀英 当前的课程改革是实现教育现代化的重要举措而教育现代化的根本目的是实现人的现代化高中历史课程改革与教学以培养现代化所需要的高素质人才培养新时代合格的公民为根本目的他们向往与追求真善美具有科学精神和人文精神(或者说具有科学素养和人文素养)其中科学精神主要表现为坚毅严谨求真求实怀疑批判创新精
#
教学?的技巧要树立教学是提高教育教学水平的主渠道的意识提高教学质量是我们当前的首要任务完成这一任务的途径是加强规范化管理规范上下课的程序明确和落实教学要求以提高学生的学习积极性和学习能力为目标积极进行教学方式方法手段等方面的探索研究和改革?1.教学应体现一主多辅互动式的教学模式同备课组的教师从课前集体备课看课教师参与辅导课后议课都要体现同备课组教师协同教学合作
菏 泽 市 教 学 研 究 课 题?申 报 表?课题类别初中历史课题名称 农村初中历史教学创设情境教学法的技巧探究 课题负责人 肖 玉 芝负责人所在单位 菏泽市牡丹区万福办事处登禹中学填表日期2013年12月20日 填 写 说 明?1本表用计算机打印或用钢笔认真填写2在课题类别一栏是具体学科的填写小学语文初中数学高中英语中学历史等非具体学科的如语言艺术研究小
历史的教学反思上一节历史课内容是十九世纪六七十年代资产阶级的改革和革命这节内容中的一部分内容即俄国1816年改革和美国内战这节课有新颖突破的地方主要体现在:以问题助教为整节课经脉是本节课特色之一长期以来我受应试教育影响至深由于多年教学生如何应对中考所以在教学中过多注重历史知识传授而忽略了历史思想的内涵几乎没体现情感和价值观但随着近年来历史退出中考舞台能力考核的转向和素质教育的宣传和尝试我在一些
#
#
#
我的历史教学体会梁四清教学是师生为实现教学目标以教学内容和教学手段为中介的双边活动教学因素有教师学生教学目标教学内容教学手段教学环境等教学活动的整体作用正是这些因素相互联系相互作用的结果前苏联教育家巴班斯基提出教学最优化概念在初中历史教学改革大潮中我们不能穿新鞋走老路简单机械认为优化只是改变顺序和组合要根据实际考虑教学的实效更要着眼教学的高效优质初中历史课按国家计划每周只开两
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报