《容积与容积单位》教学反思常乐小学 王燕《容积和容积单位》是人教版数学五年级下册第三单元的教学内容在此之前学生已经学习了体积的概念及常用的体积单位明确了体积单位间的进率并且能够较熟练地计算长方体和正方体的体积学生已经掌握了长方体和正方体体积的计算方法的基础上教学的是比较抽象的概念我就考虑尽量让学生能够在充分体验的基础上理解它们的意义因此上课初我就希望借助实验操作把抽象的概念形象化而且学
《体积与容积》教学反思:《体积与容积》五年下册第三单元的内容是在学生直观认识长方体正方体的特点认识了长方体正方体以及它们的展开图理解了长方体正方体表面积的含义和计算方法的基础上来开展学习的体积与容积是比较抽象的概念教材重视让学生在充分体验的基础上理解它们的意义这节课的教学目标之一是:通过具体的实验活动了解体积和容积的实际含义初步理解体积和容积的概念物体所占空间的大小叫做物体的体积理解这一概念的重点
容积和容级单位说课稿兴隆三小 刘晓红《容积和容级单位》是人教版小学数学五年级下册第三单元《长方体和正方体》的第七课时主要是让学生了解容积的意义及度量单位升毫升会进行单位之间的换算结合具体情境探索容积的计算方法和不规则物体体积的计算方法为了实现这些目标在中我主要体现以下几个方面:一让学生学直观的数学《容积和容级单位》属于空间与图形领域的教学小学生以形象思维为主要想发展学生的空间观念就应该更多的
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《容积与容积单位》教学反思本课的教学难点是了解容积与容积单位的实际意义初步理解容积的概念和容积单位以及升和毫升的实际大小这是在学生已经掌握了物体的表面积体积的计算以及体积单位的认识基础上进行教学的体积和容积是学生比较容易混淆的两个概念怎样突破这一难点是本课重点解决的问题呢基于学生已有知识基础和认知思维特点我在设计时十分注意把教材内容与生活实践相结合动手操作与实验观察相结合努力培养学生用数学知
4月3日导学案容积与容积单位学习内容:P38页例题5学习目标:我能使学生理解容积意义掌握常用的容积单位以及它们之间的进率 2我能掌握容积和体积的联系与区别知道容积单位和体积单位之间的关系3我能感受1毫升的实际意义和应用所学知识解决生活中的简单问题学习重点难点:我会容积单位换算课 前(独学)一自主学习1 通常叫做它们的容积
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级容积和容积单位实验小学刘小波2011年3月一.复习1.什么叫物体的体积常用的体积单位有哪些相邻两个体积单位间的进率是多少 2.填入适当的单位名称. (1) 一支粉笔的体积是8( ). (2) 一堆木料的体积是2( ). 3.长方体的体积=(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级容积和容积单位制作人: 安集小学 齐浩杰1什么叫物体的体积 2常用的体积单位有哪些他们之间的进率是多少 3填上适当的单位名称:一支粉笔的体积8( )一个铅笔盒的体积0.6( )一堆木料的体积6( )4长方体的体积大小由什么决定的怎样求长
容积与容积单位教案陕西省镇巴县永乐镇中心小学 杨巧芸教学内容:人教课标版五年级(下)数学第三单元容积和容积单位教学目标:知识与技能:(1)使学生认识常用的容积单位升和毫升(2)掌握升与毫升之间的进率以及它们和体积单位之间的关系(3)理解容积和体积的概念既有联系又有区别过程与方法:(1)经历容积概念的探究与理解过程(2)通过比较明确容积单位与体积单位的区别和联系情感态度及价值观:(1)培养学
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