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  声的危害和控制学案学习目标：1知道噪声的来源等级以及危害2结合生活实际知道控制噪声的具体措施3热情投入健康向上重点难点：噪声的危害及控制能力立意：包括图表在内的教科书阅读自学要求：1用8分钟自学教材25-28页2用12分钟独立完成自主学习与合作探究准备交流一自主学习1问题引入：同样都是声音有的让人听到后心情舒畅而有的让人听到却心烦意乱什么原因2知识点一：噪声来源(1)发声体做　　　　振动时发

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  24 噪声的危害和控制一、选择题1、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（ ）A、建筑工地上噪声大的工作要限时B、市区里种草植树C、戴上防噪声的耳塞D、市区内汽车喇叭禁鸣2、关于0dB下列说法正确的是 ( )A、0dB时物体没有振动 B、0dB是人们刚刚能听到的最弱声 C、0dB是微风吹落树叶的沙沙声D、0dB是指没有声波产生 二、填空题1、图中甲、乙是两种声音的波形，由图可知图

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  24 噪声的危害和控制一、选择题1．从环境保护的角度上来看，下列说法正确的是：（ ） 　A．小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声 　B．乐器发出的声音,响度大的是噪音,响度小的是乐音 　C．乐音的波形是有规律的,噪音的波形是杂乱无章的 　D．录音机放出的音乐一定是乐音 2．以下措施不能达到减弱噪声目的的是 ( )　A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔

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  第4节　噪声的危害和控制【自主预习探新知】【新知初探】一、噪声的来源1．从物理学的角度来讲发声体做________振动会发出噪声。2．从环境保护的角度来讲凡是________人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生________的声音，都属于噪声。3．噪声与波形图：噪声的波形是________的，如图甲所示。乐音在示波器中的波形是很________的，如图乙所示。甲　　

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  § 噪声的危害和控制 八年级物理组 班级【学习目标】1．了解噪声的来源和危害 2．知道防治噪声的途径【自学提要】1.噪声：[阅读课文及以下材料明确什么是噪声]声音可以分为两类一类是能给人以优美享受的声音叫做乐音另一类是令人感到心烦意乱的声音我们把它叫做噪声随着现代化大工业的发

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.4 噪声的危害和控制学习目标1.了解噪声的来源和危害2.知道防止噪声的途径增强环境保护的意识3.通过体验和观察了解防治噪声的思路重点和难点1重点：噪声的定义和控制2难点：噪声的控制2.4 噪声的危害和控制咱们一起来看几张图片谈谈你的感受咱们一起来听几段声音在你的周围还有哪些类似的声音什么是噪声你曾经制造过噪声吗　　定义1

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  第四节 噪声的危害和控制练习题1.下列关于乐音和噪声的叙述其中错误的是( )A 乐音悦耳动听给人以享受噪声令人烦躁不安危害人的健康B 乐音是乐器发出的声音噪声是机器发出的声音C 乐音的振动遵循一定的规律噪声的振动杂乱无章无规律可循D 从环保角度看一切干扰人们正常学习工作休息的声音都叫噪声2.以下措施不能达到减弱噪声的目的的是( )A 摩托车上安装消声器 B 机场工作人员佩戴有耳罩的

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  《噪声的危害和控制》进阶练习1下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是( )A．摩托车安装消声器???????????????? B．纺织工人戴防噪声耳罩???????? C．城市道路旁安装隔声板???????????? D．放鞭炮时捂耳朵2在需要安静环境的医院学校和科学研究部门附近有如图所示禁止鸣喇叭的标志这种控制噪声的方法是( )A．防止噪声产生?????????????????

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  四 噪声的危害和控制一识记1．声音强弱人们以分贝为单位符号是 db0分贝是人们刚能听到的最微弱的声音为保护听力应控制噪声不超过90 db为了保证休息和睡眠声音不能超过 50db2．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱(2)在传播过程中减弱(3)在人耳处减弱二基础知识巩固 1．噪声是发声体_________发出的声音．人们以_________为单位来表示声音的强弱．为了保护听力声音不能超过__

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  《噪声的危害和控制》导学案年级： 八年级 班别： ： 【学习目标】1．了解噪声的来源2．知道噪声强弱的等级知道噪声对人有哪些危害3．知道怎样才能有效地控制噪声【导学】一噪声的来源阅读讨论：阅读课本42页噪声的来源部分内容交流讨论：1．怎样的声音属于噪声2．你周围常有哪些噪声请你说说自己的感受并找