多位数的运算涉及利用10k-1提出公因数递推等方法求解问题. 一10k-1的运用 在多位数运算中我们往往运用10k-1来转化问题 如:×59049 我们把转化为÷3 于是原式为×59049=(÷3)×59049=×59049=(-1)×19683=19683×-19683 而对于多位数的减法我们可以列个竖式来求解 1 如:于是为. 简便计算多位数的
第1讲 多位数的运算多位数的运算涉及利用10k-1提出公因数递推等方法求解问题. 一10k-1的运用 在多位数运算中我们往往运用10k-1来转化问题 如:×59049 我们把转化为÷3 于是原式为×59049=(÷3)×59049=×59049=(-1)×19683=19683×-19683 而对于多位数的减法我们可以列个竖式来求解 1 如:
\* MERGEFORMAT4 《三位数除以一位数的笔算》说课稿一、说教材我说课的课题是《三位数除以一位数》,本课是人教版三年级下册第二单元除数是一位数的除法的笔算方法第二课时。这节课是在学生掌握了两位数除以一位数的笔算基础上进行教学的。首先回顾两位数除以一位数的笔算,在此基础上,鼓励学生尝试将过去掌握的两位数除以一位数的算法迁移到三位数除以一位数的笔算上来,它是以后学习较复杂除法的基础,也是
数学运算本讲大纲:1、Math类支持:2、常用数学运算方法Math类在Math类中提供了众多数学函数方法,主要包括三角函数方法、指数函数方法、取整函数方法、取最大值、最小值以及平均值函数方法,这些方法都被定义为static形式,所以在程序中应用比较简便。可以使用如下形式调用:Math数学方法在Math类中除了函数方法之外还存在一些常用数学常量,如圆周率、E等。这些数学常量作为Math类的成员变
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多位数计算(★★★)计算:999999999×111111111(★★★★)计算:66666×133332(★★★★)求算式的计算结果的各位数字之和。(★★★★)计算:(★★★)计算:22222×99999+33333×33334(★★★★)计算结果末尾有多少个零?(★★★★★)【你还记得吗】(★★★)计算:2010×20112011-2011×20102010(★★★★)计算:333×3323
多位数计算(★★★)计算:999999999×111111111(★★★★)计算:66666×133332(★★★★)求算式的计算结果的各位数字之和。(★★★★)计算:(★★★)计算:22222×99999+33333×33334(★★★★)计算结果末尾有多少个零?(★★★★★)【你还记得吗】(★★★)计算:2010×20112011-2011×20102010(★★★★)计算:333×3323
多位数乘一位数的口算乘法一教学背景1面向学生:小学2学科:数学3课时:1课时4课前准备:(1)学生准备:背诵表内乘法表(2)教师准备:多媒体课件教材第68页的主题图第69页例1的两幅插图二教学课题??? 1在具体情境中体会乘法运算的意义探索并掌握整十整百整千数乘一位数的口算方法并能正确地进行计算?? 2在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力三教材分析教学内容:人教版三年
《多位数乘一位数的笔算乘法》 第一课时 不进位乘法【教学目标】1.创设富有数学味的教学情境引导学生亲历多位数乘一位数(不进位)笔算策略的探索过程2.通过基于体验的算法提炼帮助学生清晰理解乘法竖式的各步含义逐步建立乘法竖式的计算模型 并能正确笔算多位数乘一位数(不进位)3.凭借贴近生活的学习材料使学生感受计算活动的现实意义结合凸显主体的学习过程让学生品味数学学习的成功体验【教学重点】
多位数乘一位数的笔算乘法说课稿 ???一说课内容:三年级上册第六单元笔算乘法的第一课时二教材分析:? 本节课的内容是在学生学习了:表内乘法和整十整百数乘一位数的口算的基础上进行教学的学好本节课的内容为今后继续学习多位数乘法以及除数是两位数的除法试商打好基础三教学目标1理解笔算乘法的算理掌握笔算方法并能正确进行竖式计算2让学生经历笔算方法的形成过程体会各种方法之间的内在联系进一步培养学生
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