鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时侯是一个很聪明的孩子他的记忆力很好人家念二三十遍才记得熟的东西他念两三遍就能背了他这样能背老师就让他比别人多背一些甚至曾经让他一本书一本书地背他还是背出来了当然鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐还依靠自己的勤奋鲁迅小时侯也很喜欢玩耍他怎样玩呢第一他喜欢种花为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看他还在各种花旁插上竹签写明花的名称弄得津津有味第二他喜欢描画那时候没
玩耍 暑假的一天下午我觉得非常闷就想出去玩 我走出去找小伙伴找了几个人家都没有找到伙伴我决定去找一个从小玩到大的最要好的伙伴我打了个把他叫来玩他接到马上走来了我们先到街上玩耍我们边走边玩他见天色好就对我说:我们去公园玩吧我说:好于是我们两个人一起去公园玩耍 来到公园我们直接去跳跳床那里玩我们在跳跳床上蹦啊跳啊玩得真高兴 我们在跳跳床那里玩好了看到钱还剩下一元我们就去买了一瓶矿泉水那
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雪中玩耍 立春当日一场瑞雪降临在齐鲁大地降雪给人们的新年带来更多乐趣的盼望已久的冬雪悄然而至雪纷纷扬扬地下了一夜早上我从窗户向下看不禁赞叹道:好一个银白色的世界呀房顶上有一层白雪瞧那树枝上也有一层白雪雪在脚下又松又软正是玩的好时机我把这个令人兴奋的好消息告诉了儿子耶可以去玩雪喽儿子兴奋地叫了起来我们穿好鞋迫不及待地冲了出去我拿两个雪
1瘦削的脸庞透露着刚毅与坚强犀利的语言仿佛能刺透那沉沉的黑夜每每读完鲁迅的作品先生的形象与那不朽的文字一起随岁月的增长由模糊而清晰 这就是大家心目中的鲁迅形象那么在儿子周海婴的心中鲁迅又是怎样的呢 2课件出示:由于我母亲是高龄产妇生产的时候很困难拖了很长时间生不下来医生问我父亲是保留大人还是要孩子父亲的答复是留大人这个回答的结果是大人孩子都留了下来 在我上学之后有一次父亲因我懒着不肯去学校用报
孩子的玩耍为了谁 一群孩子在一位老人家门前嬉闹叫声连天几天过去老人难以忍受 于是他出来给了每个孩子五元钱对他们说:你们让这儿变得很热闹我觉得自己年轻了不少这点钱表示谢意 孩子们很高兴第二天仍然来了一如既往地嬉闹老人再出来给了每个孩子两元钱他解释说自己没有收入只能少给一些两元钱也还可以吧孩子仍然兴高采烈地走了 第三天老人只给了每个孩子一元钱 孩子们勃然大怒一天才一元钱知不知道我们多辛苦他们
鲁迅故里读鲁迅 提到绍兴人们联想到的饮品是花雕酒文化方面自然就是鲁迅关于鲁迅先生的基本我们从初中开始就耳熟能详但从他作品的字里行间就能看出他作为文化革命主将的满腔热情研学旅行给了我们一次机会让我们更进一步了解这位伟大的中国新文学奠基人欣赏过沈园风景听过陆游唐婉的爱情故事游过鉴湖领略过稽山风貌之后少不得要去鲁迅故居瞻仰一下伟人了那一面刻有鲁迅头像的石墙极富标志性鲁迅先生的代表性的形象上让人
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玩杂耍的小男孩 在宁波天一广场的旁边有一个流动的小型杂耍团时常在这里表演他们是一群家境贫困的失学少年大的只有15岁小的才7岁生活所迫他们过早的就走出家门进入社会经常表演练就了一身本领博得路人的喜爱 有一次一个和我年纪相仿的男孩在台上表演他衣着粗陋瘦得只剩下皮包骨头无神的目光中透露出他的家境是何等窘迫他表演的是头劈砖块只见手中坚硬的砖块突然拍到他的头上原本应是砖碎不幸发生了砖头没有劈断反
课 题2鲁迅与时间教学目标1学习本课的生字新词积累词语2读清文中的数据能够抓住这些数据简要介绍鲁迅的生平成就体会通过详实的数据写出了鲁迅的珍惜时间和善于利用时间3了解文章的结构和取材特点感受鲁迅的珍惜时间和善于利用时间树立对大师的崇敬和学习的愿望4背诵课文第二节教学重点1读清文中的数据能够抓住这些数据简要介绍鲁迅的生平体会通过详实的数据写出了鲁迅的珍惜时间和善于利用时间2了解文章的结构和
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