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  21 我们怎样听见声音一、夯实基础1、下列关于声音产生的说法中，正确的是（）A一切正在发声的物体都在振动B只要物体振动，我们就能听到声音C没有发出声音的物体一定没有振动D物体的振动停止后还能发出很弱的声音2、发生地震灾难时，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够( )A传声B．传热C．导电D．通风3、我们曾体验过以下一些声现象，其中能

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版新教材同步教学课件201我们怎样听见声音你听过青蛙和蚊子的声音吗 在自然现象和日常生活中大家听见了如此多不同类型的声音有什么疑惑呢 如果有疑惑我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题. 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 抖动 伸出桌面少许拨动 说话发声

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  第六课时?我们怎样听见声音教学目标：1．教学目标：◆知识与技能⑴知道声音是由物体振动产生的⑵知道声音是以波的形式向外传播知道声音的传播需要介质不同介质传播声音的快慢不同⑶了解声波进入人耳后引起听觉的过程◆过程与方法⑷通过观察和实验探究声音的产生及传播的条件领悟其中的研究方法——转换法通过观察耳的结构图并结合生活经验了解人耳是如何听到声音的◆情感态度与价值观⑹通过探究声音的产生及传播的条件感受实验的

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  \l ML 21 我们怎样听见声音教学目标知道声音是由物体振动产生的。知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。了解声波进入人耳后引起听觉的过程。教学重点：声音产生的原因及传播条件教学难点：声音以波的形式传播器材准备录音机、音叉和小锤、锣鼓、钢锯条、乒乓球（带线）、橡皮筋、抹布和水盆。真空泵、水槽、电铃、电池。示波器、话筒教学过程引入新课演示实验：把一

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  201我们怎样听到声音华中【教学分析】［名师说课］本节是学生在上一节学过了声音的产生与传播之后再来了解一下我们自己是如何听到声音的体现了物理是生活中的物理是身边的物理的思想这节课主要介绍了人耳听到声音的过程骨传导及双耳效应把声现象与人听声音紧密地联系在一起通过人耳的构造分析了人听声音的过程引出了耳聋的原因及分类使人们增强了对残疾人的认识和了解让学生想办法帮助耳聋的人培养学生的爱心在这个过程中

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  HY·八年级物理上册21 我们怎样听见声音