辽宁教师资格考试之中学教育心理学:第十四章教学测量与评价相关推荐: 教师招聘考试题库 2014辽宁教师招聘最新招考资讯第一节教学测量与评价的意义和作用一教学评价的概念教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程其目的是对课程教学方法以及学生培养方案作出决策二教学测量与评价的分类从实施教学评价的时机而言有形成性评价和总结性评价之分根据教学评价
#
辽宁教师资格考试之中学教育心理学:第四章学习动机相关推荐: HYPERLINK 教师招聘考试题库 2014辽宁教师招聘最新招考资讯第一节 学习动机概述一学习动机的含义与结构(一)动机及其功能所谓动机是指引起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力它一般具有以下三种功能:激活功能指向功能强化功能(二)学习动机及其基本结构学习动机是指激发个体进行学习活动维持已
辽宁教师资格考试之小学教育心理学:第十一章心理健康教育相关推荐: HYPERLINK : 教师招聘考试题库 2014辽宁教师招聘最新招考资讯第十一章 心理健康教育第一节 心理健康概述 一心理健康 心理健康指的是个体既能适当地评价自我接受自我又能与他人和谐相处既能适应自己所面临的不断变化发展着的现实环境又能不断完善和保持自身的人格特征同时具有良好的自我节制和调控能力并
辽宁教师资格考试之小学教育心理学:第一章教育心理学概述第一章 教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与内容 一教育心理学的研究对象和性质 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学它研究学生在学习活动中的心理现象及变化和发展规律 二教育心理学的研究内容 (一)学习与教学的要素 主要构成有:学生教师教学内容教学媒体教学环境等 (二)学习与教学的过程 主要包括有:学习
辽宁教师资格考试之小学教育心理学:第一章教育心理学概述相关推荐: HYPERLINK 教师招聘考试题库 2014辽宁教师招聘最新招考资讯第一章 教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与内容 一教育心理学的研究对象和性质 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学它研究学生在学习活动中的心理现象及变化和发展规律 二教育心理学的研究内容 (一)学习与教学
第十四章 教学测量与评价 第一节 教学测量与评价概述 一教学测量与评价的基本概念 (一)教学测评的概念 在教学过程的所有环节中教师运用各种手段和方法搜集教学信息描述分析和判断学生的学习状况这些活动被称为教学测评完整的测评过程包括测量和评价两方面 (二)教学评价与测量及测验的关系 教学评价不等同于测量和测验测量主要是一种收集和数据的过程是根据某种标准和一定的操作程序将学生的学习行为与
#
辽宁教师资格考试之小学教育心理学:第七章技能相关推荐: HYPERLINK 教师招聘考试题库 2014辽宁教师招聘最新招考资讯第七章 技能第一节 技能的一般概述 一技能及其特点 技能指通过练习而形成的合乎法则的活动方式 特点: 1.技能是通过学习或练习而形成的不同于本能行为 2.技能是一种活动方式是由一系列动作及其执行方式构成的属于动作经验不同属于认知经验的知识
辽宁教师资格考试之中学教育心理学:第十章态度与品德的形成相关推荐: HYPERLINK 教师招聘考试题库 2014辽宁教师招聘最新招考资讯第一节态度与品德的实质及其关系一态度的实质与结构(一)态度的实质态度是通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性(二)态度的结构态度结构包含认知成分情感成分和行为成分1.态度的认知成分指个体对态度对象所具有的带有评价意义
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报